浅议初中语文作文教学.doc
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1、浅议初中语文作文教学 语文作为一个综合性的教学学科,在教学的整个体系中享有崇高的地位。只有学好语文,对基本的文字有一个良好的理解、对语句有一个良好的解读、对文章有一个良好的解析,学生才会在整个的学习过程中有一个良好的状态,因为语文问其它学科奠定了基础性的知识。这是从学习的角度来谈语文学习的重要意义的,另一方面,就学生的整个人生生活而言,语文同样具有重要的意义。语文教学是对学生基本理解能力的培养和思维的训练,学好语文,可以帮助学生对整个事件有一个理性的认识。故而,语文对学生来说其重要意义是不言而喻的。而在语文教学中,最为重要的又是作文教学,因为作文是学生学习能力和效果的最终体现,从这个角度来讲,
2、作文教学又是重中之重。 一、培养写作兴趣 都说兴趣是做好的老师,只有学生拥有良好的写作兴趣,在作文教学中才更有可能收到事半功倍的效果。兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。要提高学生的写作兴趣和写作能力,个人认为最重要的是重视阅读。古人说“书读百遍,其义自见。”语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。对于这些课文,我们应该让学生多读多记,必要时背下来,积累的东西多了,到写作文时语言就会运用自如。要写出好文章,不但要让学生熟读课文,还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的杂志、古典文献等。只有建
3、立在广大阅读的基础上,学生才期望把自己的感受有序的表达出来。 二、用“心”表达 作文教学应该是学生表达心声的一种方式。老师在教学中就应该努力为学生提供倾吐、表达的机会,给学生开辟用武之地。传统的命题作文形式固然有着许多的优点,也有着其不可忽视的存在价值,但长期如此,势必束缚了学生的思维,限制了学生的表达,学生很难写出自己想写的内容。因此,必须从狭窄的单一书面命题作文中解脱出来,使写作体裁多元化,表现体例多样化,训练方法多式化,使之与丰富多彩的现代生活相适应,与学生的实际生活相适应。在平日的教学中,尽量做到让学生写是所想,想是所感,做到写作就是表达自己内心深层的感受。在平常的作文训练中,基本上是
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