浅议利用生活问题来提高物理的教学效率.doc
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1、浅议利用生活问题来提高物理的教学效率 物理与生活有着密切的联系,将物理教学与生活联系起来,不仅能开阔学生的视野,还能有效的提高教学效率.本文主要从联系生活激发学生学习物理的热情,创设教学情境,优化教学内容,帮助学生理解物理原理,开展科学探究等方面来阐释利用生活问题来提高物理的教学效率. 新课改要求物理教学与生活联系起来,即从生活走向物理,再由物理走向生活与社会,这符合学生的认知规律1 .因此,在物理教学时,不仅要考虑初中学生的身心特点,还要从学生的生活经验出发,努力将物理问题与学生的生活联系起来,使学生在获得物理知识的同时,提高分析实际问题,解决实际问题的能力. 一、联系生活,激发学生学习物理
2、的热情 学习热情直接关系到学生产生学习的积极性与动力,教学实践表明,物理教学越贴近学生的生活,他们的热情就会越高,因此,有经验的教师总是从学生的生活实践出发,在物理课堂上再现一下学生的生活情景,然后再引入物理教学,这样不仅能激发学生的学习热情,还有助于学生理解物理原理2 .如,在进行声音教学的时候,先让学生说说生活中的各种声音,还可以让学生模仿生活中的各种声音,然后引导他们思考声音是怎么产生的呢?它是如何传播到我们耳朵的呢?这样的教学,使物理课堂充满着情绪,学生感觉在“玩”,学的十分的投入,教学效率也很明显. 二、联系生活,创设教学情境 问题总是融合在一定的情境之中,将学生置于真实的情境之中会
3、产生疑问,从而触动学生的思维神经,开始思考问题了.因此,利用生活问题是创设物理教学情境的常用方法,这样设计教学有很大的益处,一方面能迅速的将学生的思维集中到课堂上来,另一方面,能为新课做好铺垫.如,在进行压强教学的时候,可以用多媒体播放这样的视频人走在沙滩上会流下深深的脚印,但坦克经过沙滩的时候,车辙却没有人的脚印深,然后引导学生思考;也可以请学生做一个小实验用手指与拇指按住一支铅笔的两头,发现用同样的力,与笔尖接触的那个手指会感到疼,这是什么原因呢?可见,利用生活问题创设教学情境,不仅能激发学生的学习热情,还有效的促进了教学效率的提高. 三、联系生活,优化教学内容 生活离不开物理,物理本来就
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- 关 键 词:
- 利用 生活 问题 提高 物理 教学 效率
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