浅议在英语教学中创设“和谐的教育”模式.doc
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1、浅议在英语教学中创设“和谐的教育”模式 在英语教学过程中,有必要创设“和谐的教育”模式,通过此模式提高学生运用语言的能力。阐述了如何使学生的两种职能(一是认识和理解客观世界;二是自我表现)在教学过程中和谐地发展。只有把这两种职能很好地结合起来,才能使两者得到均衡发展,这也正是教育的真正意义所在。 目前在我国英语教学实践中,有一种观点认为,只要抓好学生的课堂教育,就自然能提高教学质量。更有甚者,把学生的学习分数当作衡量学生优劣的唯一标准,忽视诸如品德、能力等其他方面的教育,其结果导致学生第一职能与第二职能发展失调,实际上也制约了学生学习成绩的提高,制约了教学质量的提高。那么,怎么才能使学生的这两
2、种职能在教学过程中和谐地发展呢?本文拟从三个方面进行论述。 一、进行以教材为载体的品德教育 教学效果在很大程度上取决于学生的心理状态。在一般情况下,学习效果是与学习情绪成正比的。一个学生,只有在他明确了学习目的、端正了学习态度之后,才能在学习中始终保持高昂的学习情绪,从而取得较好的学习效果。因此,在教学中,要随时注意对学生进行世界观、人生观、价值观等思想品德教育,把教书与育人结合起来。对学生进行品德教育,应当遵循两个原则不作硬性说教;不作空洞说教。 如,高一新教材Lesson 50“Abraham Lincoln”一课中,Lincoln siad,“America strengthen the
3、 government of the people,by the people,for the people.”这句话通过三个介词of,by,for恰到好处的使用,把一个为人民谋幸福的总统形象树立在学生的面前,教师设计问题“What should we learn from him?”SAWe should learn from him to be an honest man. SBWe should learn from him to work hard and have a bright head.课堂上气氛活跃,学生热情高涨,授课效果明显增强。又如,讲解“The Olympic Game
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- 关 键 词:
- 英语教学 创设 和谐 教育 模式
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