浅议地理课外活动如何辅助人文地理教学.doc
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1、浅议地理课外活动如何辅助人文地理教学一、引言一谈到人文地理,教师立刻想到的是人口、城市、交通、工农业生产这些要素,而我常常引以为傲的是学生经过我的教育后,答题越来越规范。不管遇到什么考题,拿这个公式一套,十分都要拿个七八分。然而,作为一名地理教育工作者,我总觉得缺了点什么味道。仔细一想,那就是人文的味道。人文地理学是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化,以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科,是地理学的两个主要分支学科之一。以前的老教材老师们老觉得特别难,同学也觉得特别枯燥,有点像政府报告似的,条条框框的东西比较多,政策性的东西比较多,学生学起来,要死记硬背的东西也比较多。推行
2、新课标以后,包括我们对老师的一些了解,对课程标准的认识都发生了很多变化,从内容上,理念上,还有各种各样的教学方法上面,都发生了很大变化,也给老师提供了特别大的空间,让我们更好地组织教学。这里我要讲的是用地理课外活动来为中学人文地理教学提味。二、课外活动的含义及特点课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机构组织指导的,用以补充课堂教学、实现教育方针要求的一种教育活动,是根据受教育者的需要和自己的努力及教育教学的需要,在教育者的直接或间接指导下,来实现教育目的的一种活动。课外活动可以分为校内活动和校外活动,二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导、教师组织指导的活动;校外
3、活动是由校外教育机构组织指导的活动。这里应注意的是,校内活动并不仅仅限于学校范围之内,还可以是在校外组织活动,它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里,我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。随着社会发展的需要,个别教学被以班级授课制为基础的课堂教学代替。课堂教学能够大规模地培养人才,适应社会和生产发展的要求。但是,它又具有一定的局限性,不利于从实际出发,因材施教,不利于受教育者天性的充分发展。因此,作为课堂教学这一组织形式的必要补充形式,课外活动便应运而生,并在长期的发展和实践中不断地完善和积累经验,日趋成熟。课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统,课外活动是课堂教育的必要补充,
4、二者相互作用,相辅相成,对完成教育任务、实现教育目的具有同样重要的作用。它对解决受教育者的全面发展与因材施教、一般发展与特殊发展、间接经验与直接经验等矛盾具有重要的意义。课外活动与课堂教学虽然都是实现教育目的重要途径,但由于课外活动在活动内容、组织形式、活动方式等上不同于课堂教学,因此,它又具备自身的特点。1.课外活动具有很高的自主性。课外活动是在课堂教学以外进行的活动,组织者根据教育教学的实际需要,可随时随地地组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动,课外活动有时是学校或校外教育机构统一组织的活动,还有很多时候是在学校或校外教育机构的指导下,受教育者根据自己的兴趣、爱好、特长及实际的需要,自愿地
5、组织、选择和参加的活动。这样,不仅能调动受教育者的积极性和主动性,而且能使受教育者的才能、个性得到充分发展,有利于受教育者优良个性品质的培养。2.课外活动的形式具有很大的灵活性。课外活动的开展,可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定。活动规模、活动时间、活动内容等都可以灵活掌握,没有固定模式,生动活泼,灵活多样。3.课外活动的内容具有很强的伸缩性。进行课外活动可以根据本地区、本学校的实际情况或受教育者的不同愿望,开展内容丰富多彩的活动。不像课堂教学那样,要按照统一的教学大纲、教学计划和教科书的要求去做。活动内容可由学校或校外教育机构根据实际需要自行决定,内容可深可浅,可多可少,
6、还可以不断变动,具有很强的伸缩性。4.课外活动与课堂教学相比具有很强的实践性。课堂教学中,受教育者可以获得知识,培养思想品德,提高审美能力等。在课外活动中,受教育者有直接动手的机会,在其亲自参与、组织、设计的各项实践中,获得了实际知识,提高了思想品德和身体素质,各方面能力都在实践活动中获得了发展。三、人文地理课外活动的作用课外活动具有有别于课堂教学的特点。在整个教育活动中,它的影响是广泛而深刻的。作为教育途径中一条十分重要的途径,课外活动在人的身心发展中有着重要的意义和作用。1.课外活动不仅能加深、巩固和扩大课堂上所学到的间接知识,而且能使受教育者不断地获得新的知识。受教育者可以把在课堂上获得
7、的知识运用于实际,从而加深对知识的理解。在已获知识的基础上,进行实际操作,并不断地发现新的知识,掌握新的技能。内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动,还可以激发受教育者的学习动机,推动受教育者不断地去探求知识,刻苦地学习,并且培养和发展受教育者的创造才能及手脑并用能力。2.课外活动可以培养受教育者的思想品德,丰富和活跃受教育者的精神生活。社会主义教育就是要培养全面发展的劳动者,在课外活动中,通过进行多种形式的政治教育、革命传统教育活动,提高受教育者的思想政治觉悟,培养受教育者热爱祖国、热爱人民的情感;通过参观访问,学习现实生活中的先进人物、先进事迹等,使受教育者对照自己,找到差距,不断提高;参加
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