浅议培养中职学生的自主学习能力.doc
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1、浅议培养中职学生的自主学习能力 为提高广大劳动者素质,社会鼓励学生升入职业高中。但近几年来,随着普通高中的扩招,职业学校生源质量明显下降,学生学习成绩差的问题尤显突出。中职学校的“学差生”(即学习成绩不及格的学生)比例越来越大,其与中职学生自主学习的能力低下有重要关系。必须分析原因,对症下药,采取积极有效的措施,提高学生的自主学习能力,才能切实提高教学效果,为社会培养出具有一定职业技能的劳动者。 自主学习能力是指做任何决定、事情、遇到各种困难都靠自己的智慧、勇气、能力解决,而不依赖他人。但是自主性的发挥是需要一定的载体的。对于中职学生来说,学习活动本身就是自主性能否成功发挥的媒介。因此,自主能
2、力的培养不能离开学习活动,否则只能是空中楼阁。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。传统的教学方式强调的是接受式的学习方式,自主学习倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。如何提高自主学习的能力呢?笔者根据自己多年来职校工作经验,从四个不同的角度谈谈自己对提高中职学生自主学习能力的方法和体会。 一、营造轻松愉悦的课堂气氛 课堂是教与学双边流动的主阵地,课堂气氛对教学质量的影响是至关重要的
3、,创设轻松、和谐、愉悦的课堂学习氛围,有助于提高教学质量和教学效果。一个“师道尊严”的老夫子,一个压抑沉闷的课堂不能指望学生成功地进行自主探索。课堂不只是学生刻苦学习的场所,也是学生享受生命、享受学习的场所。所以,理想的课堂应该是一个美好的、让人喜欢和热爱的地方。课堂的美好不在于建筑的精美和设备的现代化,而在于老师和学生共同营造的和谐与融洽的气氛。因此,在课堂教学中,教师应尽最大努力为学生创设一个富有激情与知识的殿堂,激发学生自主参与学习。 二、设法激发自主学习兴趣。 在教学中,教师应从学生的主体地位出发,积极启发学生的思路,热情鼓励学生大胆质疑,以疑促思,以思释疑,把学生的积极性引导到参与教
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- 培养 学生 自主 学习 能力
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