浅议大学生综合素质与测评体系的建立.doc
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1、浅议大学生综合素质与测评体系的建立 综合素质,是指个体在教育和环境的作用下发展而成的多方面主体性品质,包括基础性素质、专业性素质和创新性素质等;大学生综合素质测评是培养大学生综合素质的一项行之有效的评价方式;建立大学生综合素质测评体系,要坚持科学的测评原则、设置合理的测评内容并建立有力的保障机制。 一、大学生综合素质的内涵和测评意义 综合素质,是指个体在教育和环境的作用下发展而成的多方面主体性品质。只有通过教育的开发,人才能由自然人向具有主体性的社会人转化。人的综合素质水平是反映人的社会化水平的主要标志。人的发展是多方面的,综合素质也可根据发展的不同程度划分为不同的组成部分。对于大学生来说,可
2、将其综合素质区分为三个组成部分基础性素质、专业性素质和创新性素质。基础性素质是整体素质结构中处于基础的部分,既包括适应社会生活所需要的基础,也有形成专业性素质和创新性素质所需要的基础;专业性素质是指能较好地胜任专业工作所需要的素质;创新性素质是指开展创造性活动所需要的素质。每个大学生只有当这三部分素质协调发展到一定阶段的时候,才能说具备了一定的综合素质。 大学生综合素质测评(简称综合测评),是高校根据党的教育方针、政策,采用科学、合理的方法对大学生的德、智、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则,并依据此收集、整理和分析大学生在校学习、生活等主要活动领域中反映出的素质的表征
3、信息,对学生作出量值的综合评定过程。建立评价体制目的是促进教育与教学改革、提高大学生的综合素质,使高校培养的人才质量符合社会发展和时代需要。 从大学生综合素质测评的意义来看,有以下几个方面对于学生来说,综合素质测评有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进,不断提高自身综合素质,形成你追我赶的学习气氛;有利于学生的自我认识,发现不足,以评促改,扬长补短,不断地自我完善。对于学校而言,综合素质测评有利于公正、准确地评价学生,为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据,是社会衡量学校办学效果、评价人才的尺度之一;有利于学校及时、全面了解学生的情况,更有针对性地对学生进行教育引导,
4、提高学校规章制度和思想政治工作的效能;有利于学校培养目标对学生形成导向;有利于深化教育改革,不断发现问题,及时改进工作,形成良好的校风和学风;有利于促进高校管理工作制度化、规范化和科学化。 作为高校的思想政治辅导员,对于大学生综合素质的培养有着至关重要的作用。不但要培养学生的政治理论素质和思想道德素质,还要通过多渠道、多手段培养学生的身心素质、人文素质、专业素质还有创新性素质。对辅导员来说,综合测评是一个很好的评价学生综合素质的方法和手段。 二、建立大学生综合测评体系 从目前各高校综合测评的实施情况来看,最重要的是最大限度发挥综合测评的积极作用,因此要建立一套适合高校具体情况的大学生综合素质评
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- 大学生 综合素质 测评 体系 建立
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