浅议打造高中数学有效课堂的策略.doc
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1、浅议打造高中数学有效课堂的策略 新课改实施以来,对高中数学教师的教学方法和策略都有了更高的要求,让教师改变曾经只是“填鸭式”的教学方式,教师做到让每一个学生都参与进数学课堂的教学当中,让学生成为课堂的主人,每一节数学课都成为学生最期待的课。这样也就更能够提高高中数学课堂的教学效率。 曾经的数学课堂上,就是教师在讲台上用数字一遍一遍地讲解着枯燥乏味的数学公式,学生听得无聊并且效率也并不高,所以,现在数学教师对高中数学的有效教学也提出了相应的方法和策略。 一、激发学习动机 教学活动主要面对的对象就是学生。所以,学生对本门学科的态度是提高课堂效率的决定性因素,所以说,如何激发学生学习的动机是我们首先
2、要做的。 1.激发学生的兴趣 教师在数学课堂上,可以介绍数学在我们日常生活中的作用和对我们自身智力开发的好处,从而激发学生学习数学的兴趣, 从而促使学生形成良好的数学学习态度。 2.引发学生的认知冲突 在学生学习新的知识时,学生的脑海中就会有原来所学的知识的知识网络。因此,教师就需要为学生重新构建一个新的知识体系,让学生的新旧知识体系发成冲突,例如,在学习完函数的单调性之后,在讲函数的奇偶性的时候就要让学生把两者联系起来。这样就能够激发学生学习新知识的愿望,促进学生更好地学习知识。 3.创造成功的机会 成功的喜悦可以激发学生学习数学的激情。例如,在课堂教学时,教师可以在学生回答完问题之后给予学
3、生正确的评价。例如,学生回答对了之后就要给予学生一定的鼓励,这样能够提高学生对数学学科的自信心,从而变成学生学习数学的强大动力。 二、优化课堂结构 每一节数学课,教师都应该精心设计课堂的教学结构,这样才能够收到事半功倍的效果。首先,教师要做一个课堂教学的引入,激发学生对本节课的兴趣。之后在讲解的时候,合理地选择例题、习题,既要有简单的题型训练使学生对基础知识掌握,还要有比较有难度的题型,来激发学生的斗志,让学生对数学有更加浓厚的兴趣,对学生智力的开发、思维的开阔都是有很大作用的。最后就是对学生进行课后反思的引导,让学生学会对自己学习的反思,改正自己学习方面的不足,学会独立思考并解决问题,更能够
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