浅议物理实验教学与学生创新能力的培养.doc
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1、浅议物理实验教学与学生创新能力的培养 在新课程实施中,我们的课堂教学必然面临创新与传统,素质教育与应试教育的冲突与挑战,要使我们的物理学教育保持鲜活的生命力,就必须不断地进行物理实验教学的改进,使教育教学理念和实践不断更新和发展,从而造就高素质的建设者和接班人。 一、加强和改革实验教学,培养学生的学习兴趣 实验教学是实施素质教育最有效的形式。通过实验可以激发学生的学习兴趣,是学生力求认识世界,渴望获得科学文化知识,不断探索真理的情绪意向。中学阶段的学生思维敏捷,求知欲强,易于接受新鲜事物,富有上进心和探索精神,“好动、好奇、好胜”是他们的天性。而物理实验形象生动,富有动手操作和探索因素,非常迎
2、合学生的心理特征,是学生吸收信息最有效的一种形式。因此,把两者巧妙地结合起来,相互作用,就能激发学生心理活动的潜力,增强学习物理的兴趣,克服物理难学的心理。学生对物理产生了兴趣,就会积极主动地学习,就会展开想像的翅膀,积极思考,使教学达到事半功倍的效果。做好物理实验并不是机械地重复课本上的实验,而应该精心设计实验的方法,使实验产生最佳效果。而产生最佳效果就应该在实验出“新”出“奇”上下功夫。 二、实验教学中应注重学生观察、实践能力的培养 观察是获得知识的最基本途径,也是最基本的环节,更是思维的基础,特别是一切科学实验、科学新发现的基础。实践能力是将创意付之实验的桥梁。物理是以实验为基础的自然学
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- 关 键 词:
- 物理 实验教学 学生 创新 能力 培养
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