浅析英语思维的培养.doc
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1、浅析英语思维的培养 摘 要:英语思维是指不受母语的干扰,直接用英语理解、判断和表达的能力。不经过英语思维能力训练,语言学习者大都是把听的东西译成自己的母语后再储存在记忆里。需要表达时,再把语义信息,即他想说的,在脑海里下意识地寻求相对应的母语表达,然后再把它译成英语。这种现象在当前高中英语学习中屡见不鲜,甚至“遍地开花”。文章分析了在英语教学中如何培养学生的英语思维能力,旨在抛砖引玉。 一、在教学中教师要坚持“尽量使用英语,适当利用母语”的教学原则,以减少学生对汉语的依赖性 刚步入高中的学生可能对全英授课有些抵触,听起来费力或跟不上。但经过大约一个月的训练,对于常用的课堂用语,像“Today
2、we will learn module 1,please turn to page”“Firstly lets have a dictation.”“This period we will deal with the language points appearing in the passage.”等,学生基本上都能跟上了。同时,教师还应根据教学内容,在课堂上创设一个与教学内容相关或相似的形象、情境或气氛,以此来引发学生进行再造想象,称之为创设情境。以2009年山东卷的完形填空为例: (1)A small boy in ragged clothes.师:Do you know the me
3、aning of ragged? This is a rag.(我顺手拿起教室里的一块抹布)So ragged is the adjective form of rag. And you can guess ragged means the clothes this boy wore is poor. (2)He was always wearing a smile and willing to help.师:(我指着自己的衣服)I am wearing in red.(拿起前排的一位同学的眼镜戴上)I am wearing a pair of glasses. (3)He always st
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