浅议语文教学中“讨论”环节.doc
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1、浅议语文教学中“讨论”环节 语文课程标准指出发展学生语文能力和思维能力,激发想象力和创造潜能是语文老师在课堂中必须具备的教学理念。此“理念”又是教师在课堂中通过创设“合作”“探究”的问题体现出来,这已成为当今语文课改研究、探索、实践的重要内容。为使“自主、合作、探究”成为学生腾飞的羽翼,其核心主要归纳在课堂学生的“讨论”之中。 从目前的语文教学公开课乃至教师在平时的课堂教学中均皆设置让学生“讨论”的环节。这反映了语文教师对新课标理念和精神的理解与追求。到底“讨论”在教学中发挥怎样的作用呢?仔细思量,诚然有其存在的理由 1、能调动学生在学习中的主动性和积极性。充分体现教师发挥学生的主体性,张扬学
2、生个性的同时,也创设了属于学生自己的课堂。 2、能提高学生的思想认识水平和鉴别事物的能力,能取人之长,补己之短,逐步丰富和完善自己。 3、能促进学生思维的发展,锻炼其思维能力,点燃思维的火花。 4、有利于教师提高学生的听说能力。 5、有利于学生对课文内容的理解。 6、提高学生对语言的组织。 从以上可以看出,课堂上“讨论”的教学过程,是语言训练与思维训练,思想认识水平和听说能力及反映教师组织教学的有机统一。既能促进学生对语文素养的提高,又能体现了教师对新课标理念的贯彻执行。 可我们仔细思考,也会从其中的一些课中发现其存在的问题“讨论”激发学生思维,活跃课堂气氛,使课堂上热热闹闹。但一堂热闹的课未
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- 语文 教学 讨论 环节
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