浅析选项教学增加身体素质练习的必要性.doc
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1、浅析选项教学增加身体素质练习的必要性 一、问题的提出 选项教学能满足学生的学习兴趣,激发学生学习动机,使体育课程变得更加灵活、开放,更富有弹性,拓展了课程内容覆盖的范围,拉大了不同系列和课程在深度和难度上的差距,可以更好地适应不同学生的智能特点和兴趣爱好,从而保证新课程所追求的基础性、时代性、多样性和选择性等目标的实现。 二、研究目标 以新形势下有效发挥学校体育模块教学实施的实践作用为重点,加强对地区性的学校体育实践与实验典型案例的研究和经验总结,探索促进苏南地区学校体育发展的新的有效组织管理途径及成果推广方式。 1.研究新课程评价理论及在中学生体育学习评价中的应用问题,形成中学生体育学习评价
2、理论指导体系(包括价值、原则、方 法等)。 2.根据高中学生的实际,渗透体能素质练习内容,还安排了一些有一定负荷量和强度的对抗性和竞赛性体能练习。通过学生在各模块学习技能教学外,还公布了各模块的自我锻炼方法、规则和裁判法等内容,目的是从体育文化的角度出发,让学生正确地认识和理解主动锻炼的目的,从而在学习中掌握动作技术基础上同时提高学生体能素质的目的。 3.明确和树立新的教学观,强调学生学习主体地位的体现,充分发挥学生的体育特长和学习潜能,建立平等、民主、和谐、愉悦的师生关系。引导学生主动参与教学,学会自主、合作学习,学会发现问题、提出问题、解决问题,培养学生的创新意识。 三、研究对象与方法 1
3、.研究的对象 我校2008届高一级的全体学生。总人数603人,其中女生330人,男生273人,作为实验组。2007届高一级学生的全体学生,总人数为600人,其中女生339人,男生261人,作为实验对照组。 2.研究方法 (1)实验法:对本校2007届、2008届高一年级各十个班进行对比实验。对更新观念、创造兴趣、形成良性循环,区别对待,发展学生的个性同时发展学生体能素质,培养创新精神和终身体育观等方面进行了实验研究。 (2)对比法:对本校2007届和2008届高一学生各10个班进行对比研究,实验组为2008届高一级学生共10个班;对照组为2007届高一级学生共十个班,通过实验对比,检验有无显著
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