浅议高中班主任管理艺术.doc
《浅议高中班主任管理艺术.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅议高中班主任管理艺术.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅议高中班主任管理艺术 【中国分类法】G635.1 班主任是学校的中坚力量,班级是学校的基层组织形式。班主任是学生的主要组织者、教育者和指导者,是学校领导实施学校管理的有力助手,班主任的工作更能关系到学生的健康成长。 随着社会主义市场经济的快速发展,城镇化建设的进一步加快,这种政治经济全球化势必带来教育的新变化。班主任在开展工作时必须要做到与时俱进,甚至要能够超越历史发展的步伐,具有一定的前瞻性。如市场经济条件下要注重创新意识、诚信意识与竞争意识的教育,民主法制社会下要注重法制意识、权利意识与公民意识的教育等等。 班主任面临的工作环境高中班主任不仅工作时间长、强度大、难度高,经验和感觉仍然主导
2、着班主任的工作,高压政策和行政命令等成为最常见的班级管理方式。班主任工作艺术水平多数在低水平线上徘徊,高中班主任承载着太多中国家庭农村家庭想要让孩子摆脱贫困、挺进高校和名校的心愿,于是一味抓优秀率、及格率、上线率,从而忽略了学生心灵的滋养与思想的矫正;独生子女入学率不断上升,作为城镇高中,既有一部分农村学生,也有许多在校住宿的学生,这样一批“小皇帝”住进学校,独立生活的能力极差,学生间相互隔阂甚深,矛盾重重,这既影响了学生的学业,也影响了学生的健康成长。 就我校及周边学校情况看,部分高中班主任工作现状堪忧很敬业,但是生活的担子和工作的担子很重,收入低,因而部分班主任不安心现状,想跳槽进大城市或
3、经济相对发达的地区;工作条件和工作环境相对较差,社会及家长对升学的期望值很高,工作压力大,待遇低,导致班主任工作的中心就是抓升学率,至于其他的问题几乎能够不管的就尽量不管;由于升学的压力,工作要求高(既要教书,懂本专业;又要育人,懂教育学、心理学),而高中的班主任限于经费和信息原因,能够外出交流学习、提高自身教育教学能力的机会很有限。部分班主任工作勤勤恳恳,任劳任怨,对学生也倍加关注,认真执行学校要求的各项班务工作,履行自己的职责,他们对自己的付出问心无愧,所以当班级或学生出现问题时,社会与家庭却没有积极的配合教育,令人心酸。 班级管理不仅是有一定的规律可循,更重要的是运用管理的艺术对班级实施
4、有效的管理。高中班主任的班级管理不仅要讲究科学,更应该注重管理艺术,使学生乐于接受班主任的管理,从而提高班级管理的效率。 一、 讲究情感投入和爱的艺术 高中班主任要从内心深处热爱学生,要关注学生个体,因为教育是“直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动”。班主任在内心深处应该有着对学生真挚的爱,应该关注学生个体,让他们感受到学校生活的快乐。但是,爱不能解决所有的问题,可以想见,今天有许多的家长因为给予子女不恰当的爱而给后代的成长带来了人为的障碍。所以,对班主任来讲爱学生是要讲究艺术的。高中学生容易和班主任疏远关系,这就要求班主任必须深入学生中去,认真了解、研究学生,掌握
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 班主任 管理 艺术
链接地址:https://www.31doc.com/p-1838133.html