浅论中职学校计算机教育中实践能力的培养.doc
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1、浅论中职学校计算机教育中实践能力的培养 在计算机普及的今天,一般的应用操作、文字处理已经是一种基本技能。然而对于中职学校计算机专业的学生而言,他们的实践操作和应用能力更为重要。如何用科学的内容、理想的方法提高教学效率,达到理想的教学效果,这是教育工作者一直关注的课题。 1计算机教育中实践能力培养的意义 中职生教育属于就业教育,重在培养操作型、应用型人才。中职生面对着向步入社会的过渡,因此其面对实践能力的考验十分迫切。当前,计算机教学中理论知识以及职学校计算机专业学生的实际操作能力均已不能满足社会经济实践的需要,因此提高学生的整体水平与适应多元化社会的考验已不仅仅是理论基础所能承受的。计算机教育
2、归根结底还是为实践能力的提高所服务。因此在中职学生计算机教育过程中教师必须把握好理论教育与实践操作指导二者之间的关系,必须意识到职业教育“一切为实践”这个基本点。 2提高实践能力的途径和方法 计算机不仅仅是一门课程,它更是一项实用性极强的技能。这项技能的掌握是建立在大量的实际操作基础之上的。中职学校如何在计算机教育中提高学生的实践能力,根据笔者多年的经验,可从以下几个方面改进 2.1教学内容应突出应用教学 计算机知识是一个内容庞大的体系,包括计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础等。常规的计算机课教学是按照计算机基础知识体系,尽量系统地介绍给学生。而中职学校计算机教育是就业教育,应该根
3、据实际应用的需要,需要什么才教什么,将其作为处理问题和实践应用的工具和手段而不是把计算机知识当成一门学问,一门学科。对于全理论的知识,教师可以舍弃不讲或一带而过。然而中职生应具备哪些方面的计算机技能才能满足实践的需要而适应就业呢?其一,日常工作、生活中熟练使用计算机需要的基本应用知识如Word、Excel、Access等办公软件。其二,与本专业有关或工作需要必须掌握的计算机基础知识,如广告设计所需的Photoshop等图形处理软件。其三,一定的自学能力、特别是自学新软件的能力。“授人以鱼不如授人以渔”,学生的自我学习能力才是职业道路上制胜的法宝。其四,利用网络,从网络上获取新信息、知识的能力。
4、 2.2教学方法倾向于多媒体教学 根据计算机课程的特点,计算机专业的实践性教学可以采取如下两种教学方法(1)运用多媒体网络教学系统的讲练结合的模式。这要求整个过程在机房进行,教师在讲解的同时可随时让学生练习。具体做法即教师在上课之前制作好课件,安排好时间,如什么时候讲课,什么时候让学生练习,教师用机能统一控制学生用机,以使学生能跟进教师的讲解与操作练习的进程。此种方式具有实效性,教师能实时掌控,学生实时操作也能及时发现问题、提出问题,整个过程具有双向性、互动性。 (2)运用投影仪和大屏幕的先讲解后练习方式。介于目前大部分中职学校教学资源的有限,即可将一部分偏重理论的课时安排在教室,而对于偏重操
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