浅论以学生活动为平台的高职校园文化建设.doc
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1、浅论以学生活动为平台的高职校园文化建设 学生活动是推进高职院校校园文化建设的利器。文章在分析高职校园文化特点和现状的基础上,提出了以学生活动为平台,“首推文体艺术活动、拓展学生社团活动、重视职业技能竞赛活动、参与社会实践活动、实抓德育活动、辅以研讨活动”等多方面构建高职校园文化的设想。 教育部、共青团中央在关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见中明确指出“高等学校校园文化建设是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想素质教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文
2、娱体育等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中, 使大学生在活动参与中受到潜移默化的影响, 思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华”,由此可见,高职院校校园文化活动是推进高职院校校园文化建设的利器,它能够激发学生的学习兴趣,增强学生的动手实践操作能力,发掘学生的兴趣爱好,培养学生高尚的道德情操和良好的思想品性。 一、高职校园文化特点 高等职业教育培养了大批技能型专业人才,成为我国高等教育体系中不可轻视的力量,受到了全社会的高度重视。高职院校的办学宗旨是贴近经济,服务企业,面向社会,培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德智体美劳全面发展的高等职业技术应用
3、性人才。高职教育的定向教育和明确的培养目标,决定了高职教育应以能力为基点,突出职业特色。因此,高职院校的文化就具有了以学生为中心,扩大学生的参与度,以就业为导向,培养学生积极向上的思想品性为基点,发掘学生的潜能为开拓点,开展丰富多彩的职业实践活动和社会服务活动,强化学生的形象思维和动手能力,从而提高学生的综合素质的特点。 二、高职校园文化现状 目前,高职校园文化建设各有千秋。总的思路是以就业为导向,以“做人、做事、成才”为目标,坚持 “以学生为中心,以活动为中心,以实践为中心”,遵循自主性、教育性、职业性、实践性、发展性等原则,最大限度地调动和发挥学生的积极性,主动性和创造性。 但是,许多高职
4、院均由几所院校合并而成,高职校园历史短,学校文化积淀明显不足,加之高职学院学生普遍文化水平偏低,学生素质参差不齐,且高职院校的生源中有文科生,也有理科生,使得部分职业院校的活动组织者为了迎合学生,校园文化活动一味推行以娱乐为主的通俗型活动,只是让学生自己去玩乐,没有引领学生去感悟文化内涵,没有起到校园文化育人的效果。 此外,许多高职学院校区场地有限,开展的学生活动较多,有时存在学生活动已经策划好但缺乏开展场地的难处;部分高职院校刚整体搬迁至新校区,或者还正在筹建当中,新老校区往往相距较远,交通受限制,新老校区开展的活动也各不相同,从而使得校园文化的传承受到了一定程度的影响。 三、以学生活动为平
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