浅谈构建快乐语文课堂的做法.doc
《浅谈构建快乐语文课堂的做法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈构建快乐语文课堂的做法.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈构建快乐语文课堂的做法 构建快乐课堂,打造快乐语文不仅是促进学生语文学习的需要,更是促进学生健康成长的需要。愉悦的课堂氛围,快乐的语文教学能使学生感到亲切舒适,会激发学生的求知欲,促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高,会使学生积极主动地参与到教学活动中去。“快乐学语文,学语文快乐”是我追求的教学境界。 快乐课堂;语文教学;德育智育;个别学生 快乐课堂无论对于学生还是老师来说都是一种向往。前苏联教育家苏霍姆林斯基说“上课要有趣。课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”构建快乐课堂,是促进学生积极主动地学习,生动活泼地发展的基础。
2、 一、德育随风潜入夜 润物细无声 对学生的思想道德教育应位于一切工作之首,更应是渗透于工作中的每个环节。在我的语文课上我希望它像无声的春雨滋润大地一样。所以,在平时的教学中,我始终把“无声渗透”这个原则贯穿到与学生接触的点滴之中。 授课时联系文章具体内容进行教育。翻看课标不难发现每篇文章都承载着德育目标,根据每篇课文的不同内容,我都会有针对性地对学生进行德育教育。 二、智育让快乐围绕在你身边 现在的孩子一提到学习,便会自然地联系到苦和累。难道课堂学习就没有快乐可言吗?带着这个思考,我多方学习,尝试创建了“快乐大本营”活动。即快乐课堂、快乐作业、快乐复习、快乐作文。 1.室外课拥抱大自然。语文的
3、外延是丰富的生活,语文学习资源和实践机会无处不在,无时不有,我们应创造机会让他们接触社会,了解自然。根据学习的内容的需要,我把有些课程安排在室外,或是把视线转移到课外,在生活中、自然中学习语文。 2.打擂台让擂台赛走进课堂。语文基础知识是进行深入学习的台阶,到什么时候都不应该丢掉。那怎样才能既逃离题海战,又确保学生学得扎实快乐呢?受“幸运52”、“淘学小玩童”等电视节目的启发,我设计了“猜?猜?猜擂台赛”,目的是利用学生喜闻乐见的形式,复习语文基础知识。猜的要求是只能用意思或上下句来代替,如词语或成语可用意思解释或肢体语言来表达;诗句或诗题要用诗中的意思来说等等。 3.编辑部我来当总编。新的语
4、文课程标准要求小学高年级的学生要学会收集和整理资料。但我发现学生并不会有意识收集,而是教师布置什么收集什么,处于被动的地位。所以,我指导学生尝试编辑属于自己的作文集。经过整理、对比、分类、誊写、绘画等,他们的各项能力都有了提高。 三、个别生特别的爱给特别的你 学生的学习和情感因经历、爱好、家庭的不同而产生差异。对于学习上的落后生和情感上的敏感生,我坚持一视同仁,尊重每一位学生,同时也根据学生的不同情况区别对待。 有些学生有自卑心理,对学习没有信心,我就努力寻找他们身上的闪光点。如王长力基础较差,但字写得很认真。我就鼓励他,并把作业进行展览,帮他树立信心;还有些学生头脑很聪明,但顽皮,自控能力差
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 构建 快乐 语文课堂 做法
链接地址:https://www.31doc.com/p-1838479.html