浅论高三历史的高效率复习.doc
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1、浅论高三历史的高效率复习 “高三是高中阶段的冲刺阶段,复习对于考生来说就尤为重要,甚至比初学知识还要重要,那么,教师就要起好引导作用,引领学生高效进行复习。究竟如何搞好高三的历史复习,是每位高三任课教师都要面临的问题。下面就新课程标准的特点、历史学科的使命和目的、高效复习的具体方法来谈历史教师在高三复习教学中的一些经验和收获。 关键字高三历史;高效复习;方法策略 一、新课程标准的特点 1.重视学生的生活经验对科学过程的感受 历史教师不应过分强调知识的逻辑顺序,在一定程度上体现生活性、实用性,以及初中学生的年龄特点。 2.改变学生的学习方式 加强探究的力度,精心创设活动与探究的情境,以及多种形式
2、的学习活动,以培养学生的科学素养。 3.内容的选择要密切联系学生的生活和社会实际 历史教学应反映最新科技成果,并注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。 二、历史学科的使命和目的 历史学科是人文科学的一部分,是研究人类发展的学科,是为社会的发展服务的学科。是建设和发展现实社会的工具,是完善人类智慧的工具。古为今用,吸取历史的经验是历史教学的主要作用和功能。对学生而言,知道历史使命和历史的功能,初步学会认识历史与现实的关系,进而提高学生的道德修养,完善人格。 三、高效复习的具体方法 1.对重大历史事件和知识点进行总结归纳 学生如果对某个历史事件的来龙去脉都了解得很透彻,那遇到关于这个事件的任何题
3、型就能成竹在胸。学生在学完高中历史的所有内容后,教师要带领其总结归纳各个重大历史事件的所有知识,包括事件发生的背景、原因、条件、激发因素、事物的发展过程、内容、特点、性质、实质、作用影响等,然后联系现实,发掘这个事件与所学政治和地理学科知识点的相通点。 2.严格并仔细地梳理年代表 高中历史涉及中国近代现代史、世界近代现代史、中国古代史,如若能将古代史到近现代史上所有的事件发生的先后都掌握住,那历史事件就如同一幕幕生动的画面在脑中一一闪过,同时也有利于学生分析某一事件的国内背景和国际背景,并且历史事件和事件间往往都有因果关系。 3.开展专题复习 专题即同一种历史事务的集合,同一类历史现象的集合。
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