浅论高中英语学习习惯的养成.doc
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1、浅论高中英语学习习惯的养成 英语学习对学生来说很重要,学习效果在很大程度上取决于学习习惯。要提高英语成绩,首先要有良好的英语学习习惯。这需要学生的努力,也需要教师的指导。作者着重探讨了英语学习习惯的培养,提出了几个方法和途径,即认真做好预习与复习功课,培养听、说、读、写、做等技能。 习惯就是长期逐渐养成的不容易改变的行为。学习习惯是在学习过程中经过反复练习养成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学习习惯直接影响对时间的使用和效率,学习习惯的好坏直接影响一个人英语学习的好坏。因此,在英语教学中教师必须正确引导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,让学生明白高中英语学习的特点。
2、 和初中相比,高中英语知识量加大,知识面加宽,更能使学生开阔眼界,丰富见闻;但同时会让学生认为任务繁重,难以胜任。以记单词为例,进入高中之后,词汇量加大,并且理解记忆部分所占的比重越来越多。 在培养学生学习习惯方面,我认为可从以下几方面做起。 一、培养学生的预习和复习习惯。预习是指导和帮助学生养成良好学习习惯和培养自学能力的有效手段。预习的内容要在教师的指导下进行。预习能够让学生联系以前学过的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,带着问题到课堂上更好地听老师讲解,这样既能培养学生自学能力,又能强化听讲效果。同时,科学的复习是对预习成果的检验。良好的复习就是对着目录回忆今天要学的内容,用笔写下,然
3、后试着说出它们的用法,再打开课本对照,找出漏掉的部分,反复看几遍,合上书在大脑里过几遍,之后把书打开,前后浏览一遍,打开练习册有针对性地练习,看看自己掌握的情况。 二、培养学生的上课习惯。要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到“五到”,即心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课有用的表达,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当堂消化。记笔记有助于巩固所学重点,对此我要求学生在书上当堂记下所学重点,课下进行整理,使之全面有条理。整理笔记是对课堂学习的再现过程,不仅可以加深记忆,还可以及时地发现问题予以解决。同时教师及时查阅笔记,把写得好的笔记挑出
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