浅谈CAI在高中英语教学中的应用.doc
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1、浅谈CAI在高中英语教学中的应用 多媒体辅助教学已成为优化高中英语教学不可缺少的现代教学手段,CAI课件教学打破了传统教学的单调模式。本文阐述了CAI在高中英语教学中应用的重要性 ,结合教学实践分析了如何利用CAI来提高高中英语教学,最后提出CAI运用于高中英语教学应该避免的误区。 2018年1月颁布了高中英语课程教学要求(施行)的通知,明确指出“各学校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式”。CAI (Computer Assistant Instruction)即多媒体电脑辅助教学,运用多媒体技术,集图形、图像、声音、动画、文字为一体,并具有
2、信息处理的功能。在英语教学中,为了提高教学效果,使学生高效参与课堂活动并感知、理解和消化语言知识,教师应该尽可能使用多媒体教学手段。 1CAI在高中英语教学中应用的重要性 1.1改变传统的教学模式,激发学生的学习兴趣 在传统的高中英语教学中,教师通常用粉笔、黑板和课本构成了上课的主要媒介,多采用知识点的灌输和记忆,对听说能力的培养和锻炼力度很小。根据新课改的要求,传统教学模式必须改革。多媒体教学将音乐、图像、文字等通过视、听、说,形象的传递给学生,强烈刺激学生感官,增强学生的感知能力。由于多媒体教学符合青少年身心发展规律,丰富多彩的课堂活动激发了不喜欢英语课学生学习英语的动机,促进英语教学任务
3、的顺利完成。 扩大课堂容量,培养学生语言综合能力 传统的高中英语教学更多注重知识点的讲解和简单的听说训练。原有的一节课只有 45 分钟,不能对学生的听、说、读、写综合能力实现同步的提高,而整合后的多媒体教学则可以为学生创设特定的英语语言学习情境,还可以直接利用名校的教学资源,实现高中英语多层面、立体化教学。 提高教学效率,减轻学生负担 在教学中运用CAI, 用光、形、色等多种信号把学生日常生活中积累的知识再现, 尤其是在视、听觉方面比传统的教学具有更大的直观性、新颖性,让学生接触到最前沿最新鲜最丰富的教学内容。所以, CAI运用于英语教学, 通过调动学生全方位积极参与课堂的积极主动性, 使学生
4、在愉悦中获得知识,有利于提高教学效率,减轻学生负担。 如何利用CAI提高高中英语教学 2.1多媒体内容的设置要突出重、难点 在CAI教学实践当中,教师根据教学内容和学生实际情况制CAI课件,大多教师喜欢把上课内容通过CAI的形式展示给学生看。虽然课堂内容丰富,学生很活跃,而一节课下来,学生实际上没有掌握语言技能,达不到教学目标。多媒体的运用在与教学内容的风格相一致的同时,英语老师在制定课件的时候要最大程度的将重点、难点以及疑点通过或形象鲜明或简单明了的方式标注出来,尽量避免形式花哨和不实用。 合理利用CAI,创设知识背景 根据英国帕默(H.E.Palmer)和洪贝(A.S.Hornby)等人提
5、出的情境教学法(Situational Language Teaching)的理论,语言学习中最重要的是为学习者提供真实自然的学习语言情境,使学生自然“习得”(comprehend)而不是“学得”知识。 英语教学中考虑的焦点应该是“促进外语习得的条件是什么?”“我们如何在外语教学课堂中创造这些条件?”。学习中最现实、最活跃的条件是认知兴趣,教学内容新颖,教学方法生动多样。这才是提高学习效率的前提条件,而用多媒体教学有效地实现这一切。把与课文内容有关的电视上、录像上、光盘上或Internet上的声音或视频素材制成CAI课件,在课堂教学中作为知识背景展示给学生,能为学生创造真实自然的英语学习情境。
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- 浅谈 CAI 高中 英语教学 中的 应用
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