浅谈“多媒体教学”在初中语文教学中的作用.doc
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1、浅谈“多媒体教学”在初中语文教学中的作用 在初中语文教学中,利用投影等现代传播媒体,能很好地解决教学中的有些难以突破的教学难点,提高学生学习效率,增强教师课堂教学效果。因为,有形、有色、有声的网络界面凭借特有的鲜明形象、可以诱发学生思维的特性,激发他们强烈的学习兴趣和探寻新知的欲望。下面,我结合自己多年的实践探索,就如何在初中语文教学中运用多媒体技术提高教学效率,浅谈几点做法与体会。 一、运用多媒体课件创设教学情境,激发学生的求知欲 多媒体课件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息组成。图文并茂,声像共存。所以,它给学生提供的外部刺激不是单一的,而是多种感官的综合刺激,这种刺激能从很大程
2、度上激发学生的求知欲。在教学过程中,教师可以通过多媒体课件,为学生提供大量的多媒体信息和资料,创设丰富有效的教学情境,从而激发起学生对语文的求知欲。例如我在教学在初中语文大自然的语言中,通过播放歌曲春天在哪里创设情境引入,随之通过多媒体向大家展示几幅美丽的大自然的图片。再用一系列配音图片(小鸟的叫声、青蛙的叫声、小河流水声、夜晚各种昆虫的混合叫声等)描述课文内容,给学生一个听觉、视觉的刺激,让学生知道大自然中各种各样的自然现象,好像在用无声的语言告诉我们新奇的知识,引起学生学习这一课的欲望,这样就使学生很快进入学习状态。此外,学习过程中,再播放文章朗诵,使学生真正感受到大自然确实存在着语言。这
3、样,让学生在自身与课文文字之间架设起一座桥梁,能大大激发了学生的求知欲。 二、运用多媒体课件加强基础知识教学,培养学生创造能力 创造离不开知识的积累,但呆板、单调的学习途径,会大大束缚学生学习创造性,更谈不上创造性的运用知识。所以教师应该努力改善学生的学知途径,这样,我们可以运用多媒体教学,为学生营造积极思考问题的环境,加强基础知识的学习巩固,这样为学生提供多种知识达标和自主选择学习的路径,使学生有更大的自由空间,使他们学到的知识更牢固。同时,又可以使学生保持较大的思维灵活度,自然有利于学生创造性思维的培养。例如在口技这篇文章的教学中。就可以先让学生自主发现生词,教师再根据学生的汇报,把他们找
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- 浅谈 多媒体 教学 初中语文 中的 作用
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