计算机网络教学资源整合策略的研究.doc
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1、计算机网络教学资源整合策略的研究 摘要:通过计算机网络实现教学资源的整合,可以有效促进不同教学资源作用的充分发挥与利用。本文针对当前计算机网络的特点,提出通过计算机网络实现教学资源整合的相关措施,进而实现计算机网络媒介下,教学资源整合体系的建立。 引言 从某种程度上而言,学校是一个教学资源的综合体,拥有着极为丰富的教学资源。学校的管理方式即是通过对教学资源的获取、整合以及实现向学生互动与转化的过程,学校在相关教学资源的整合和转化过程中,实现自身的价值。然而在实际操作中,很多高校的资源并没有通过相关途径进行有效整合,导致其资源的管理效率低下,甚至于出现有资源匮乏与资源闲置并存的状态,显然,这样的
2、状态是急需得到改善的。为此,加强高校的教学资源整合与管理,提升高校教学效率,实现高校教学价值,是非常必要的。 1.教学资源的定义 教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等,广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲,教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素,包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲,教学资源(学习资源)主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。 学校将其获取的信息进行收集与加工,并进行整理之后,将其用于教育、教学以及科研方面的各种信息。很多的高校进行过教学资源
3、的管理与整合,然而在实际的操作过程中,由于缺乏精力与资金进行管理等多种原因,导致很多教学资源都没有能够及时获得良好的利用,长期处于一种闲置的状态,这样,不仅浪费了大量的教学资源,同时也在一定程度上降低了教学的效率。 我们知道教学资源在高效的教育过程中发挥着不可替代的作用,尤其是当今这种知识经济时代,教学资源所体现的作用尤为明显,教学资源的闲置与匮乏,往往会导致该校长期处于一种教育竞争不足的状况。为此,现代高校应通过信息处理技术来实现其教育资源的整合,有效提升教育资源的利用效率,并且通过广泛的计算机网络技术,来建立一个信息化的学校资源管理系统。 2.高校教学资源整合的策略分析 2.1高校内部教学
4、资源网络的建立 现代网络技术的高速发展,对教育的发展有着深远的影响,开辟了与传统教育技术截然不同的新局面。网络技术不仅仅是实现技术的突破,更是对教育观念深层次的冲击,在新的发展形势下,如何促进教育技术的发展,尤其是如何促进网络教学资源建设的发展意义重大,这也是目前教育管理者应注意的重要问题。网络教育教学资源库包罗万象,从基础元素到各种教学课件,集中了大家的所有,内容庞杂,网络教育资源并不是简单地将网上庞大无序的资源简单整合,而是应该实现资源分布存储与集中检索。所以在规划资源库建设时,需要把有价值的教育资源提取出来,集中到资源库中提供检索服务。同时,资源的后期更新也要得到保障,以方便师生共享。
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- 关 键 词:
- 计算机网络 教学 资源整合 策略 研究
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