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1、浅谈中职生养成教育 教育就是要注重培养良好的习惯。尤其是中职学校,很多学生文化基础薄弱、纪律意识不强、日常行为散漫,从而使得职业学校教育的难度不断加大。如何有效的培养中职生良好的行为习惯,作为一个教育者不仅要正确认识中职生的现状,还要正确分析造成中职生缺乏良好养成教育的多种原因,并用正确的方法让我们的中职生养成良好的行为习惯,为明天的发展奠定坚实的基础。 一、正确理解-中职生养成教育 “养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,还包括语言习惯、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变学生命运的巨大能量
2、。而学校养成教育大体包括行为规范养成、学习能力养成、心理素质养成和其他素质养成。习惯养成对于中职生做人和长远发展等方面起着决定性的作用。 对中职生来说,学习不仅仅是指课本知识的学习,更多的是技能和为人处世的学习,是否会学习可以说是中职生教育成败的一个观察口。因此学校和班级不仅要指导学生在学习上学会一技之长,同时还应该积极开展一些有意义的课外活动课和社会实践课,让学生在学习书本知识的同时,更好地融入到社会中来,把书本知识和实践能力有机结合到一起。在这个过程中行为习惯的培养就显得尤为重要,英国小说家萨克雷有一句名言“播种,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”我认为行为习
3、惯教育应以学习教育为基础,运用多种方法提升学生的综合素质,让学生高尚的内在道德品质在外在行为习惯上得到充分的体现。 二、用心感受-养成教育缺失的表现及原因 首先,当代中职生处在一个身心、思维走向成熟的过渡时期,普遍是独生子女,存在着这样或那样的人格缺陷,道德认同感差。其次,中职学生文化基础知识薄弱,学习目的不明确,态度不端正,而且在习惯、组织纪律等方面也有许多问题。中职学生大多是中考落榜生或者在初中义务段辍学者,是学困生。学生对自己的前途感到迷茫,自暴自弃的学生非常多,以自我为中心,放纵自我,没有形成正确的价值观。 然而造成中职生养成教育缺失的原因是多方面的,但我认为主要是由于家庭教育的缺失和
4、学校教育方法的不恰当造成的。一方面父母是最好的老师,父母的言行对孩子有权威性的影响,是孩子的第一个老师。当前部分家长普遍受文化水平的限制,家庭教育能力有限,而且很多中职生父母常年在外打工,这些学生一直都是留守学生,父爱或母爱的缺失都易使子女自私自利、唯我独尊,集体观念淡薄。另一方面学校对养成教育不够重视,中职生文化基础普遍薄弱,在中学时由于成绩差,经常受到老师和同学的冷落,使他们失去了进取心,很少考虑自身的前途,消极对待,自暴自弃,甘愿落后。而且很多老师面对这样的学生心烦意乱,不能以身作则。甚至处理问题感情用事,方法简单,容易挫伤学生的自尊心和自信心,不仅使学生得不到应有的教育,反而助长了学生
5、的逆反心理。 三、对症下药-让养成教育落到实处 1、热心观察,留意表现。实施“养成教育”,首重针对性,针对中职学生的年龄特点,针对学生日常行为习惯。所以,作为教育者,一定要留意观察学生的一言一行,以期选择最好的教育手段,因材施教。 2、家校联系,不可或缺。有些学生具有“两面性”,有的是“在家是个好孩子,在校是个顽皮生”,有的则相反。所以,我们不能单凭学生的在校表现就作出判断。有的学生的“两面性”还表现在“表里不一”。学生虽然大都比较单纯,不善于掩藏,但个别学生还是可能因为成长过程、生活环境的某种特殊性,导致丰富的内心世界与日常的行为表现不尽相同,甚至截然相反。这类学生还要通过老师的关爱、沟通,
6、或日记交流等措施去作全面了解。 3、以身作则,率先垂范。每个少年是多么渴望看到自己的成绩,多么渴望别人承认他的优点和技艺。这种愿望为精神的全面发展提供了无限的可能性。-苏霍姆林斯基。“学高为师,身正为范”,“身教重于言传”,这是好多老师都懂的至理名言。可“懂”不等于就能做得好。试想,如果一个老师对“有礼”的学生“疼爱有加”,对“没礼”的学生爱理不理;或站在讲台边抽烟边教育学生抽烟如何不好;或边讲粗话边怪学生不文明,那后果会是怎么样呢?细心的老师不难发现,板书“龙飞凤舞”的老师,带出来的学生写字大都是潦草的;板书“煞有介事”的老师,带出来的学生写字大都是端正的。 4、多肯定孩子。每个人都有被肯定
7、的心理需要。从心理学的角度来讲,学生对自己的评价大多源于周围人对自己的评价。如果周围人给他的评价是积极的,肯定的,那么他就会觉得自己能行,就会在生活中树立起自信心来。反之,如果周围的人总是给他一些消极的评价,学生们就会觉得自己一无是处,从而在心理上产生自卑感。一次小小的赞扬、鼓励,对孩子的影响有时候是终生的。 5、教育形式,切忌单调。由于学生的年龄特点使然,我们在对其实施“养成教育”的过程中,切忌形式单调,特别是一味的说教,更会让学生“昏昏欲睡”。所以,我们必须针对实际情况,采取形式多样、生动活泼的教育措施。例如,开展览会,开班会,观摩学习等等。 培养中职学生良好的行为习惯和思想品质都让他们获益匪浅。伟大的教育家陶行知先生早在几十年前就告诫全体教育者“小学不但要培养小学生,而且同时培养小先生。这样的小学才算是现代前进的小学。如果只教小孩读死书而不肯教人,那么它只是一个小书呆子或一个小守知奴的制造厂。”陶先生所说的“培养小先生”也是要求我们要重视“养成教育”,让学生学到做人的道理。我想中职学校亦是如此。唯有这样才能让教育贴近学生的心灵,才为中职生明天的发展保驾护航。
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