论中学语文阅读教学中批判性思维能力的培养途径.doc
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1、论中学语文阅读教学中批判性思维能力的培养途径 【摘要】中学时代是培养中学生思维能力的重要时期,而且语文学科的特点也是决定学生思维能力培养的优势,本文根据语文阅读教育现状,对中学语文阅读教学中批判性思维能力的培养途径的探讨。 引言 还是青少年的中学生处于思维能力发展最关键时候。所以在中学语文阅读教育过程中贯穿思维能力的训练和培养是有必要的。批判性思维在我国具体教育中引入的时间较晚,应用到日常语文教学的教学尝试和时间自然就会比较少,但是语文学科的特点和性质都决定了学生思维能力培养的优势以及必要性,所以语文阅读教学中培养学生的批判性思维能力有利于提高中学生语文水平,帮助中学生进行思维能力的发展。 一
2、、批判性思维能力的定义及精神实质 批判性思维包括思维过程中洞察、分析和评估的过程。它包括为了得到肯定的判断所进行的可能为有形的或者无形的思维反应过程,并使科学的根据和日常的常识相一致,是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿,它不为感性和无事实根据的传闻所左右。,批判性思维基于充分的理性和事实、而非感性和传闻来进行理论评估与客观评价的能力与意愿。批判性思维的精神实质包括有独立思辨精神、怀疑精神、问题意识、破旧立新等内容,这些都是教师在语文阅读过程中培养学生批判性思维能力的时候,应该重点关注和探究的方面,批判性思维并不是一种简单的思维方式,它是涉及一定技巧以及精神状态的
3、应用。它的基本技能有12种,主要分为三个方面,分别是定义明确问题,相关信息的判断,解决问题并对其作出结论。 二、批判性思维能力培养途径 思维能力分类有很多,但是中学语文阅读教学中重点是对学生批判性思维能力的培养,它的构成包括有批判性精神、思维基本技能以及思维自我调节和监控这三个方面,所以中学语文阅读教学中对中学生进行批判性思维能力的培养就应该从这三个方面入手,教学中始终围绕这三个方面开展,科学有效的从根本上进行学生批判性思维能力的培养。 1、培养中学生批判性的精神 批判性精神包括对事件问题进行真理探求的精神,思想具有一定程度的独立性和开放性,同时具有成熟且坚持,对事物能够保持好奇心以及探究心理
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