浅谈中职英语教学改革.doc
《浅谈中职英语教学改革.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈中职英语教学改革.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈中职英语教学改革当前中国最大的教育资源浪费就是英语教学,从幼儿园开始,小学、中学、大学直到研究生的考试,外语(特别是英语)成了至关重要的甚至是起决定作用的一个环节,但工作之后,英语与本职工作毫不相关,其利用率除去从事英语教学之外,尚不及5%。我们且不谈这种游戏规则到底给我们制造了多少罪恶,仅就中职英语教学方面来说,就应该有个清醒的认识,进行彻底的改革。 一、从中职生现状来看,中职生不应强调英语学习 作为一名中职英语教师,首先我们不得不承认,当前职业中学的学生普遍学习能力、文化基础知识相对较差,大多中职学生都是普通高中落榜进入中职学校的,实际上都是被逼上梁山的,文化课差就差在英语这门课上,在
2、对我校2018级新入学的各专业84名学生的调查中显示英语成绩79人不及格,及格率不到6%,有个别学生甚至英语中考成绩是个位数。他们的英语知识结构体系千疮百孔、漏洞百出,学生英语基础之差远远超出了一般人的想象。究其原因,他们本身就对英语有一种反感心理,这种心理是长期以来由于多种原因日积月累逐步形成的。他们往往是由最初的不太感兴趣,到反感厌恶,直到彻底放弃,进入中职的学生对英语基本持放弃的观点,听之任之的态度。今年刚刚入学的高一新生在我上第一堂英语课讲音标时全班就有90%以上说不会音标,音标是学习英语单词读音必须要掌握的,面对此景我只得从头把48个音标细讲并带读。我们不能把我们这些中职学生当作是一
3、个已学了三年的senior student来对待,我们要了解自己所面对的教学对象的实际。 而实际上中职学生有一部分就是奔着该专业可以不学英语而来的,他们不是为今后的学习而学习的,他们完全是冲着一个饭碗而来的,他们对英语的学习是以是否对这个饭碗有用衡量的,他们学英语就是他们自己对学习英语的兴趣和对英语学习的需要。但我们在教学过程中却注意不到这一点。反而是常常会不顾实际地用相对过难的内容去给他们讲课,导致他们进入“不懂不学、不学不会、不会就厌学”的恶性循环之中。所以,英语教学必须做出相应的改革,针对学生基础薄弱的现状采取对策,以适应实际的需要。 二、为适应实际需求,中职英语必须进行教学改革 1.正
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 英语 教学改革
链接地址:https://www.31doc.com/p-1839452.html