浅谈中职英语阅读教学的有效性.doc
《浅谈中职英语阅读教学的有效性.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈中职英语阅读教学的有效性.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈中职英语阅读教学的有效性 阅读是分析问题、解决问题、形成思维的过程,从引入视听资源,加强英语阅读教学的有效性、拓宽英语阅读范围、发挥学生学习英语的主体性三个方面探讨了中职英语阅读教学问题。 阅读是读者利用文本材料,接受提取信息的认知活动,与自己已有的知识相结合,建构文本意义。阅读是分析问题、解决问题、形成思维的过程。如何提高中职英语有效性阅读教学,提升学生综合语言运用能力,是中职英语教师值得探讨的问题。 一、引入视听资源,加强英语阅读教学的有效性 二、拓宽英语阅读范围 中职英语教师要拓宽学生阅读范围,丰富学生的知识面,在教学过程中,不能局限于课本教材,要鼓励学生阅读课外英语读物,丰富英语语
2、言,增加课外知识,拓宽知识信息量面,开阔学生视野,语言从书本延伸到生活,有了生命力,启迪学生的智能。例如,选择阅读一些浅显的英语文章,加大词汇量,了解欧美西方文化,锻炼学生的英语阅读能力,提高英语语言运用水平,课外课内同步提高,课外读物的选择,要适合中职学生的阅读水平,材料选择要经典,内容可以是社会科学、自然科学、人文科学等,阅读教学中渗透文化意识,丰富学生的文化知识,拓宽学习渠道,拓展学习途径。利用互联网获取大量的信息量,营造校园英语文化氛围,组织学生学唱英文歌曲,观看英语影视节目,使学生了解欧美国家的风土人情,鼓励学生利用网络学习英语知识,开展英语故事比赛,订阅英文报纸杂志,如,英语世界2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 英语 阅读教学 有效性
链接地址:https://www.31doc.com/p-1839460.html