浅谈中职语文作业有效设计.doc
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1、浅谈中职语文作业有效设计 中职语文教学大纲明确提出中职语文教学的任务是,指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。语文作业作为教学工作的重要环节,要遵循教学原则,有效设计作业,为提高语文教学质量,提高学生职业素质,发展学生个性服务。 作业是语文教学工作的有机组成部分,是巩固知识、发展能力的手段,也是促进学生发展的重要途径。当前中职语文教学中学生学习基础普遍偏差,加上没了升学的压力,学习积极性不高
2、,教学任务的落实很容易成了空话。但如果能重视作业的布置和管理,采用丰富多样的作业,能有效激发学生学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力,提高学生的语文素养。 1 当前语文作业存在的几个问题 许多中职语文教师对作业尚未树立正确的观念,在作业布置中存在方法、手段单一,作业内容多是死记硬背、机械训练,作业过程忽视学生的情感体验、价值观、缺乏应用性和实用性。教师布置作业,主要是完成任务,应付检查,基本按学校规定几种作业、几次作业布置和批改。大都沿袭普高传统,没有切合职教特色,远离学生生活。而学生完成作业不认真,即使做作业,也多是抄袭应付,质量低。故而作业布置的随意性和作业质量的低效严重影响着语文教学的
3、质量。 2 作业布置应遵循的几个原则 2.1 一致性原则 作业内容要与教学大纲和教科书的要求保持一致,目的明确,分量适当,难度适中,要求具体。要以促进学生的发展为目的,认真组织作业的编制、练习、评讲,让每个学生都通过作业达到不同程度的发展。作业的设计要系统化、计划性,从易到难,从少到多,循序渐进。作业的题目要有启发性、典型性,既要有一些记忆性的作业,也要有综合性、开放性、创造性,避免大量机械的重复性作业。 2.2 应用性原则 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文应用能力。学习语文的资源和实践机会无处不在,无时不有。语文教学与生活联系密切,应用性作业能成为连接课堂与社会生活的桥梁。让学生
4、体会到语文的实用性,促进学生学习的热情。教师要充分利用现实生活中的区域资源优势,优化语文学习环境,创设实践活动平台,构建动态性的语文教育体系,拓宽语文学习内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,加强生活体验、感悟,提高能力。 2.3 开放性原则 开放性是指作业内容、形式、答案、评价等多元开放。要坚持面向全体学生,以学生为本,充分尊重学生的兴趣爱好,把学生置于开放的学习环境中,为学生提供多元、综合学习的机会,让学生在开放自主的轻松环境中,学得主动,学得积极。开放性体现出先进的教学理念。 3 语文作业的设计 3.1 多样化的作业学生存在着差异,教师要让不同层次的学生都能在完成作业中获
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