论产学研一体化在机械教学当中的实践.doc
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1、论产学研一体化在机械教学当中的实践 随着科学技术的不断发展,我国已经步入了工业化社会,对机械人才的需求量十分地大,但是对机械人才的素质也提出了更高的要求。机械专业是一门实践性较强的学科,在教学的过程中要求理论能力与实践能力并重,在这样的要求下,产学研这一现代化教学方法逐渐地应用到其中,加强了学生的实践能力,提升了学生的职业素养。本文就产学研在机械专业中的应用展开分析,并提出了在应用的过程中应该注意的问题,旨在更好地促进机械教学工作,为社会培育出综合素质较高的机械人才。 产学研;机械教学;意义;应用 G712 A 1673-1069(2018)23-62-2 0 引言 产学研是新型的现代教学模式
2、,其教学目标就是提高学生的科研、理论、实践等综合能力,目前这种教学模式已经广泛地应用到各大院校以及其他教育机构,并且教学效果较为的明显。而机械专业本身就是一门理实结合的课程,产学研教学模式十分符合该课程的教学要求。并且素质教育改革的不断深入,要求对机械专业传统的教学方法进行变革,使其专业素质得到全面的提高,使其能够快速地投入到实践岗位中。产学研教学模式能够满足新时期对机械专业教学的要求,是实现素质教育改革,提高学生综合能力的重要方式。 1 产学研一体化教学理论概述 产学研是一种现代化的教学模式,符合当代素质教育的要求,并且也满足当代学生学习特点,在全国的各大院校已经得到广泛的应用。产学研教学模
3、式在不同的课程中有着具体的含义,而在机械专业的应用中主要指的是生产、学习、科研这三部分内容,涵盖了机械教学主要教学内容。其中生产主要指的是将机械专业的理论知识大力引入到实践工作中,让学生从单纯的理论知识学习解放到理实结合的学习中,并且用实践来验证理论知识,既提高了学生的实践能力也加深了学生对理论知识的理解;学习,在这里主要指的是理论知识的学习。在机械专业的教学过程中要正确认识理论学习的重要性,它是实践工作开展的基础,在加强实践能力的培养过程中,也不要放松理论知识的学习;科研主要指的是机械专业的学生具有一定的研发能力、创新能力,这也是当代素质教育改革的重要要求。因此在机械专业的教学过程中依靠基础
4、的理论知识和实践能力,注重学生探索能力、创新能力的培养。在实际的机械专业教学过程中要积极地引进产学研教学新模式,不断提高教学效率。 2 产学研一体化在机械专业教学工作中的意义 2.1 提高学生的实践能力 上文中已经指出,产学研教学模式在应用的过程中注重实践工作,使学生在学习的过程中就能接触到大量的实际生产环节,有助于培养学生的实践能力。机械教育工作在开展之前已经具有了严密的教学标准,并且紧跟社会发展步伐,使机械专业的学生能够积极地适应岗位需求,提升其教学的实效性。在产学研教学模式的应用过程中应该与机械专业的具体教学内容、教学标准,合理布置实践内容,使其与机械专业整体的教学体系相融合。 加强机械
5、专业学生的实践能力,使其投入到实际的生产活动中,符合机械教学目标,同时也提升了学生的岗位能力,为以后的工作打下了坚实的基础。因此机械专业的学生除了在学校学习理论知识以及基本的实践能力之外,还要让学生积极地投入到合作企业的生产环节中,补充校内教学缺失的部分。并且让学生投入到工厂、企业的实践中,使学生充分地了解工作环境、工作要求,可有效缩短学生的岗位适应期;而且一些机械专业的教师本身也没有丰富的实践经验,在教学的过程中也都是纸上谈兵,让学生投入到实际的生产环节,学生可跟从一线工人进行学习,提高学生的实践经验。综上所述,将学生投入到实际的生产中对学生综合能力的培养具有中重要的作用。 2.2 补充学生
6、的理论知识 机械理论知识十分的烦琐、复杂,如果只是单纯理论知识的讲授,其课程非常的枯燥同时也不利于学生的理解,教学效率不高。而采用产学研一体化教学模式,将枯燥的理论知识与实践相结合,既完善了学生动手能力的培养,也提高了学生对机械理论知识的理解,使理论知识更好地与实践知识相结合。并且在长期的实践教学中,也可以在一定程度上提高教师的实践能力,有助于提升教师的教学水平,为以后的理论教学打下基础。在长时期的理实结合教学模式下,使学生提早进入到工作的氛围中,为学生以后的工作打下坚实的基础。 2.3 提升学校的科研水平 通过产学研教学模式的应用,在无形中加剧了校企之间的合作,学校不仅可为机械企业输送更多高
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