浅谈体育游戏中渗透思想品德教育.doc
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1、浅谈体育游戏中渗透思想品德教育 体育游戏能培养学生的集体主义精神和团队协作品质;体育游戏可以培养学生的意志力,及学生机智灵活的良好品质;体育游戏教学可以培养学生自觉遵纪守规的良好习惯。体育游戏能培养学生良好安全意识。;体育游戏能培养学生正确处理好失败与成功的健康心理。 新课程标准指出体育活动不仅有助于身体健康,也能增进心理健康。通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。在教学中,要防止只重视运动技能的传授,而忽视心理健康目标达成的现象;要努力使学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能,又发展心理品质;要注意创设一些专门的情景,采取一些特别的手段,促进学生心理健康水平的提高。 近
2、年来,农村学校体育课逐步走向规范,体育游戏在体育课中的比重越来越大,体育游戏课越来越受到师生的重视。因此,在体育游戏中渗透思想品德教育不容忽视,现谈谈笔者在教学中的几点尝试。 一、体育游戏能培养学生的集体主义精神和团队协作品质 体育游戏大多是多人参与,甚至是全班参与的团队活动。为了激发学生的学习兴趣,教学时进行合理的分组。各组在游戏活动中相互合作,相互帮助,形成一个向上的集体完成游戏活动。这就需要参加的同学人人尽力,各负其责,才能取得团队的理想成绩。在分组和活动时,要求各组内强弱搭配,分工合作,以强帮弱,取长补短,通过这样的体育游戏活动,既发展个人的能力,又培养了学生的集体主义精神和团队合作的
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