浅谈信息技术与英语课程整合的效益.doc
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1、浅谈信息技术与英语课程整合的效益 本文试从信息技术与初中英语教学的整合概念,问题与要求出发,展开探讨,首先从理论上对信息技术与初中英语教学整合作出分析,并结合本人的教学实践,对如何实现信息技术与初中英语课程的整合进行尝试,然后对初中英语教师如何适应新形势下的教学要求进行了探析,寄望对初中英语教学具有较好的推动作用。 英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。我国新英语课程标准指出要积极开发课程资源,拓展学用渠道,英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康并丰富的课程资源;要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学
2、习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。从这种意义上讲,信息技术应用于中学英语教学无疑是我们英语教学改革的重要途径之一,是推动英语教学改革向前发展的必由之路。 一、课程整合的具体方式 1、把信息技术作为英语课程整合的资源工具。信息技术以空前的速度迅猛发展,校园网的建立,互联网的连接,为教学提供了信息密集、形式多样、海量开放的资源库。教师可根据教学的内容在课前将所需资源整理成文件夹,或内部网站,也可在虚拟光驱上设置各种书面及听力自测题、语音、语法、阅读文章等辅导材料,让学生根据各自的需要有针对性的咨询选择有关信息。教师还可根据教学的实际情况,向学生提供一些教育网址,引
3、导学生从网络资源库中收集信息和分析信息,成为主动学习的参与者,从信息中获取了分析问题和解决问题的方法,有力地提高了学生的英语水平。 2、把信息技术作为英语课程整合的交流工具。交流是英语教学的重要环节,师生互动、生生互动是教学成功的重要因素。在具备互联网和局域网的环境下,教师可根据教学的需要和学生兴趣,利用BBS、聊天室等信息工具开设一些英语讨论专题,让学生在有趣的讨论中,各抒己见,明辨是非,从而对知识进行全面理解,拓宽视野,提高自身的理论水平和实践能力,实现师生之间情感上的交流。教师还可向学生推荐一些健康的英语国家网站,通过E-mail往来,让学生在真实交际中与英语人士进行直接交流,可极大地丰
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