浅谈信息技术在小学语文教学改革中的作用.doc
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1、浅谈信息技术在小学语文教学改革中的作用 新一轮语文课程改革从本质上讲,就是为了探索出一条既能充分发挥现代信息技术优势,又能适应未来教育发展需要的语文教学新路。本文将从信息技术在小学语文教学改革中的优势、作用及其应注意的问题等方面进行阐述、探讨。 新一轮语文课程改革从本质上讲,就是为了探索出一条既能充分发挥现代信息技术优势,又能适应未来教育发展需要的语文教学新路。改革是手段,要实施语文课程教学的改革,实施素质教育,全面提高学生的综合素质,信息技术是一个很好的切入点。本文将从信息技术在小学语文教学改革中的优势、作用及其应注意的问题等方面进行阐述、探讨。 一、现代信息技术在小学语文教学改革中的作用
2、1.有利于激发学习兴趣,创造新的学习环境 多媒体计算机这样的人机交互方式能使学习的过程不再枯燥呆板,而是妙趣横生,能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。另外,教师精心编制或采集的课件水平越高,越能充分发挥计算机的交互性,学生在利用这些课件学习的时候,就越能充分发挥认知主体的作用。 2.优化学生语文知识的意义建构,提高学生的语文素养 多媒体及网络技术提供信息的丰富性,能充分调动学生学习语文的积极性,促进学生主动地完成学习。语文学习中学生完成语文知识的意义建构,必须达到四个层次理解语义-凭借积累或工具书,理解词、句、段的意思,明白写什么和说什么。是表层建构。领会语
3、意-联系背景、上下文、作者或说话人的身份、地位、场合等,领会语言的含义,明白为什么写和为什么说,是深层建构。欣赏语境-根据语义和语意,体会语言表达和运用上的好处,欣赏作者和说话人的语言技艺,明白怎么写和怎么说。是语言的审美建构。形成语感-综合上述三个层次的所学、所思、所悟、所赏,激起对语言文字的热爱,激发阅读欲和表达欲,形成阅读和表达的信心,达到我要写、我要说和我能写、我能说的境界。 3.运用现代信息技术,有利于改革小学语文教和学的方式 信息技术与语文学科的教学资源有效整合,建构一种理想的学习环境来支持真实的情境创设,不受时空限制的资源共享,快速灵活的信息获取,丰富多样的交互方式,打破地区界限
4、的协作交流,培养学习者创造性的自主发现和自主探索。 (1)探究教的方式。教师积极探索信息技术支持下的教学方式,利用信息技术创设生动、逼真的问题情境引导学生进入自主学习状态;图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容满足和刺激了学生视听感官,激发了学生的兴趣,学生以饱满的热情全身心地投入学习。 (2)探究学的方式。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生自主学习意识和进取精神,培养学生创新精神和实践能力。 4.有利于培养学生的创新能力和信息能力,提高学生主体作用 在小学语文教学中教师逐步指导学生学会使用互联网这个工具熟练地
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- 浅谈 信息技术 小学语文 教学改革 中的 作用
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