浅谈信息技术课堂教学中学习兴趣的培养.doc
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1、浅谈信息技术课堂教学中学习兴趣的培养 随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中,却出现了“痴迷电脑游戏,对信息技术课不感兴趣”的现象。因此,要改变这一局面,真正发挥信息技术学科的作用,实现教育信息化目标,成了我们教师的当务之急。本人就如何激发学生对信息技术课的学习兴趣作了一点浅显的探讨。 兴趣是最好的老师,是成功的一半。随着多媒体技术和网络技术的广泛应用,信息技术作为一门理论性与实践性都很强的综合学科,已经逐渐显现出神奇的魅力。新课程标准对信息技术教学提出了更新、更高的要求。教师在信息技术教学活动中应能够针对这门学科的特点,根据教学实际情况,选择合理
2、的教学策略;要紧紧围绕新课标,狠抓课堂教学,在课堂上下工夫,不断提高学生信息技术的实践与创新能力,提高学生的信息素养。因此,如何让学生更好地学好信息技术,必须要在如何提高学生课堂学习兴趣上想出路。 一、改变传统思想认识,更新信息技术教育理念 当前学生对信息技术学科的认识具体表现1.学生根本对信息技术不感兴趣,觉得不好玩,课程教学枯燥无味,教师讲课繁琐难懂。2.电脑基础知识缺乏,基本功不扎实,课堂实践性操作觉得困难。3.痴迷于电脑游戏、网络游戏不可自拔,教师课堂严格地管理,使痴迷者无心于信息技术课程的学习。造成以上不良后果并不能简单归咎于学校教育,同时家庭和社会的监管不力与消极影响也是有关系的。
3、 如何正确引导学生学好信息技术,培养学生的应用能力和创新能力,提高学生的信息素养,是当前大多信息技术教师所面临的问题。教师在信息技术的教学中所出现的教学不力或引导不当,都将会使学生的兴趣发生变化。因此,作为一名信息技术教师,直接承担着信息技术教育教学任务与责任,必须能够认清面临的严峻形势,不断改变思想认识,从根本上转变信息技术课程教学理念和教学思想,改变现有课堂教学带来的困惑。 为了让学生能够更加阳光成长、健康发展,建议学校及上级教育主管部门应当重视信息技术学科的重要性,切实抓好信息技术学科的考核力度,提高信息技术学科的地位,把信息技术学科作为一门升学必考的科目,不定期组织信息技术各类的知识竞
4、赛。制定较为完善的考核制度与有据可参的考核标准,并通过制定一些奖励性的措施,对在校内电脑作品制作大赛中或市、县各级各类电脑制作大赛作品选送中成绩突出的学生进行激励和鞭策,往往会收到意想不到的良好效果。 二、精心设计学习目标,激发学生成功的欲望 要让学生渴望成功,教师一定要精心设计好学习目标。首先,学习目标要切合学生实际不能过高或过低。过高,学生会产生畏难情绪;过低,难以激发学生的学习热情。学习目标要让学生“跳一跳,就可以摘到果实”。其次,学习目标要清晰。清晰的学习目标才能指引学生踏踏实实地去努力,不至于半途而废,由此获得成功的可能性就大一些。另外,学习目标的形式要新颖。新颖的东西容易激发学生的
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