浅谈健康教育在分娩产妇中的应用.doc
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1、浅谈健康教育在分娩产妇中的应用 目的 分析并探讨健康教育在分娩过程中的应用及影响。方法 本文收集了在临床实习期间护理的100例产妇临床资料,并为其实施健康教育干预。结果 经过系统的健康教育干预后,孕妇和新生儿均状态良好,保障了母婴的健康。结论 综合性的健康教育对提高产妇对分娩常识的认知,积极调整心态,产程中主动配合,促进自然分娩,保障母婴健康具有临床意义。 分娩是一种生理现象,正常分娩能否成功,取决于产力、产道、胎儿及精神因素4个方面,互相影响,互相协调。而产力、精神因素与产妇的心理状况和体力密切相关,随着医学模式的不断转变,人们对护理质量的要求不断提高,如何提高产妇对分娩常识的认知,使产妇保
2、持良好的心理状态,调动其主观能动性,使得产妇达到最佳状态,积极配合分娩就显得非常重要。本文采用回顾性的分析方法,在临床实习期间的100例产妇产程中实施系统性健康教育,取得了满意效果,现报告如下 1资料与方法 1.1临床资料 收集了在临床实习期间护理的初产妇100例,单胎头位,足月,检查无妊娠并发症和合并症,无剖宫产指征。 1.2 方法 采用综合性的健康教育护理干预。 健康教育史系统化护理的一个重要组成部分,它始终贯穿于护理工作的全过程,通过有目的、有计划的教育,使得孕产妇增进了健康知识,大大提供母体和婴儿的健康水平。临床中主要包括以下几个方面 1.2.1入院后的宣传教育。 孕妇来到医院后,首先
3、医护人员予以热情接待,并用亲切的话语,娴熟的动作消除她们因为陌生的环境和人员所造成的的焦虑、不安、陌生等心理倾向, 其次,医护人员要向她们介绍病区的环境设施和科室内的一些规章制度,还要介绍所分管的医生和护理人员。另外,要耐心询问产妇的基本情况,全面评估产妇的身体状况、心理情况、文化层次、社会因素等;并征得孕妇和家属的建议,建立一种良好的护患关系,使得孕妇对我们产生一种亲切和信任感,引导孕妇情绪,使其保持心情愉快,以最佳的精神状态等待分娩,提高其从医的积极性。 1.2.2分娩前的指导工作。要主动与孕妇沟通,了解其对分娩知识的了解情况,针对产妇不同心理特点、需求以及对分娩常识的了解程度,进行有针对
4、性的健康教育,并借助知识手册等进行系统的讲解,向孕妇耐心讲解妊娠、分娩的生理变化,指导孕妇自己检测胎动变化和宫缩情况,指导用正确的方式进行腹压,以确保分娩的顺利。 1.2.3产时指导 第一产程鼓励产妇取自由舒适体位,指导产妇使用拉玛泽减疼呼吸技巧,以分散注意力,减轻疼痛,促进产程。协助产妇利用宫缩间歇时间,少量多次进食进饮,保证充沛的精力和体力,促进自然分娩。进入第二产程,用鼓励的语言给予心理支持,使其增强分娩信心,正确与宫缩同步,运用腹压,配合助产士保证分娩的顺利完成。 1.2.4分娩后的知识宣传教育工作。 (1)分娩完毕后,要将断脐的婴儿抱到母亲的旁边亲切的告知新生儿的健康状况,并进行母婴
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- 浅谈 健康 教育 分娩 产妇 中的 应用
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