论述多媒体辅助下的小学语文阅读教学策略.doc
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1、论述多媒体辅助下的小学语文阅读教学策略 科技时代不断推进,小学语文教师为了将小学语文阅读知识更好的讲解,巧妙地引进了多媒体信息技术进行辅助。多媒体信息技术结合声音、图像、动画等多种特性。教师利用这些特性丰富课堂知识,提高课堂的学习氛围,让学生在多媒体信息技术的辅助下更好将知识学会。为什么教师们如此追捧该教学模式呢,该教学模式是怎么样才能辅助教师进行教学阅读知识呢,笔者进行了以下的论述与分析。 一、创设情境教学,激发学习热情,提高学习效率 小学语文阅读知识非常重要,所以教师要让学生自主学习阅读知识,就要提高学生们的学习兴趣。由于低年级的学生还处于定向能力比较薄弱的阶段,上课注意力集中时间欠缺,大
2、多数学生容易因新的事物的出现而转移注意力。多媒体信息技术通过各种手段进行艺术加工,用生动的画面形象直观地再现抽象的语言文字所承载的内容,创设美妙的意境,激发学生的学习兴趣,促进学生对内容的理解。例如在教学小学语文阅读知识: 有些生物浑身长满了刺。豪猪浑身细长的刺,平时紧紧地贴在皮肤上,一旦遇到危险,豪猪就会张开这些刺,刺向敌人,保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺,与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利,但鳞片的边缘像刀刃一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了,它们身上的刺就是叶片,为了减少水分的蒸发,这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈树,它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己
3、的果实不受动物的侵害。 1短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上。 _。 2这些生物身上刺的作用是什么?请你写下来。 _ 教师运用多媒体将一些关于“长满刺”的一些植物展示出来,让学生看到图片中的仙人掌的形状以及特性,使学生更进一步了解,然后教师与学生共同参与其中讨论阅读问题,这样运用多媒体的形式就能更好地将知识点明细化。这样生动有意义的讲解,让教学内容变得更加有趣,使学生产生愿意学习的心理需求。 二、突出学习重点,化解学习中的难点 多媒体信息技术一直是教师们非常热爱的一个辅助工具,因为他不仅能提高学生的热情,还能更好地将知识点分部讲解,尤其是语文阅读中不时有让学生理解的难点。同时还能
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