浅谈初中化学总复习中学生思维能力的培养.doc
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1、浅谈初中化学总复习中学生思维能力的培养 近几年来,化学科考试中,逐渐增加了开放性试题、探究性试题,注重对学生思维能力的考察。因此在总复习中不仅要培养学生的记忆能力、解题能力、实验观察能力等;更重要的还是思维能力的培养。思维能力是各能力的核心,只有提高学生的思维能力,才能使其将知识灵活运用,举一反三,达到总复习的目的。 一、培养思维的准确性 思维的准确性是指学生思维遵循准确的方向进行,是一种判断事物正误的能力。我在总复习中主要从以下几点来培养学生思维的准确性。 (2)复习元素化合物时,将知识网络化。把点(各知识点)线(知识之间的关系)面(整体知识关系)连接起来形成网络,使学生能准确掌握物质变化规
2、律。起到事半功倍的作用。知识网络图 (3)克服思维障碍,促使学生知识的正迁移。如讲化学中的“盐”与日常生活中人们常提到的“盐”的区别。对比“酸溶液”与“酸性溶液”;“碱溶液”与“碱性溶液”的区别,克服学生在日常生活中学到的不准确概念来理解“化学用语”,做到知识的正迁移。 二、培养学生思维的敏捷性 近几年来,中考理化合卷试题分量重,在培养学生思维的准确性前提下,还要注重培养思维的敏捷性,使学生做题时既“准”又“快”,有利于提高化学中考成绩。 (1)“双基”知识是思维敏捷性的保证。在平时教学中要严格要求,做好学生基本知识和基本技能的掌握,总复习时也要把“双基”知识的复习放在首位,要以“教材”为本,
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