词汇衔接在高中英语写作教学中的运用.doc
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1、词汇衔接在高中英语写作教学中的运用 【摘要】写作是高中英语教学中的一个重要项目,考验了学生在英语词汇、语法等方面的运用能力。在写作过程中,词汇衔接是一种较为关键且出彩的手段,具体包括简单词汇重复、复杂词汇重复、同义词、反义词、上下义关系、概括词、词汇搭配这七类,在教学过程中,老师应该加强这一写作策略的教学,引导学生在写作时,熟练应用上述技巧,同时降低技巧应用的差错率,提高作文语句衔接的连贯性以及内容的层次性。 【作者简介】刘丹,湖北省武汉市新洲区第一中学。 英语作为一门语言科学,在教学过程中,全面培养学生的听说读写译能力,才能够实现提升学生英语实践能力的目标,突破哑巴式英语教学的禁锢,让学生学
2、会将所学的英语知识应用于社交及生活中。其中,写作是英语教学中的一个重点项目,但是其内容却相对枯燥,而且要想达到高中写作素质标准,难度比较大。学生由于对英语的掌握程度还不是很高,在写作时,只会重复使用一些单一的表达手段,语句内容简单,说是一篇作文,倒不如说是单词的堆砌。学习词汇衔接手段,学会将语篇中两个及以上词项连接在一起,使之形成一种意义链条,能够快速构建连续性的语篇,确保作文在结构及内容上的完整性和层次性,从而获得更高的作文评分。 一、词汇重复衔接 词汇重复衔接是指在同一语篇或语段中,某个词项多次重复出现,重复的词项可以是同一个,即简单重复(Simple Repetition),也可以是经过
3、曲折变化和派生变化的同一词汇,即复杂重复(Complex Repetition)。词汇的简单重复衔接,较为直接,不过会使得文章稍显单调,例如,在语篇“At first, we will arrive at the foot of mountain at 8:00 a. m. and we prepare to climb the mountain. Then we will get to the temple near the mountain at 10:00 a. m, and we will have a lunch in the mountain. ”中,出现了4个“mountain”
4、,稍显赘述,第2个和第4个“mountain”用“it”和“there”取代的话,会更加流畅简洁。 相较而言,复杂词汇重复衔接,让作文的层次更加丰富,同时彰显学生对于词汇的理解和运用能力,提高整篇作文的层次。复杂词汇,可以是句法成分不同的同一语素,比如说“beauty”和“beautiful”,也可以是拼写读音相同,但语法功能不同的词项,比如说“answer”、“talk”等单词,既可以作名词,也可以作动词。相较于汉语来说,英语的词汇量相对更少,因此词语的变化更加丰富,词汇形态会随着单复数、人称、时态、语态而发生相应的变化,这是英语教学中的重难点,容易出现错误,但如果熟练应用,能够为作文加分不
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