试探究中职计算机教学中提高学生能力水平的策略.doc
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1、试探究中职计算机教学中提高学生能力水平的策略 摘要:随着社会经济的不断发展,我国教育制度不断的改革,中等职业教育越来越受到广泛关注,对我国经济发展起到重要的作用,中职计算机教学是素质教学的重要组成部分,对学生创新精神和实践能力方面具有不可代替的作用。本文针对中职计算机教学对学生能力提高进行研究,不断的对学生学习水平加以提高。 中职计算机教学中,要不断创新教学模式,传统计算机教学模式面临着严峻的挑战,需要跟上时代的进步,对传统的教学模式进行改革,根据现代学生的主体性和差异性来制定适合学生学习的教学方法,对学生因材施教锻炼学生综合能力,对学生的操作能力和思维能力不断的提高,拓展学生的思维,提高学生
2、学习能力和学习积极性,对中职计算机教学能力进行研究,对学生综合水平发展不断的提高,也有助于学生健康成长。 1.对各项专业进行合理的处理教材 在传统的教学过程中来看,传统的教学是针对教学方式进行的,应用相对较广的模式,传统的教学模式很多都是在课堂上进行的,教学计划和教材设定内容,为了进一步提高应用效率,同时需要和网络学习相结合,通过对学生主体的关注和个体差异性进行全面的改革。对于网络学习主要就是通过计算机的形式,网络已成为目前新型教学工具,多媒体和计算机已成为现在新型教育发展的教学工具,改变了传统的教学方式。这种教学形式主要就是以学生为教学重心,让学生从之前的被动接受转变为积极探索的组成部分,提
3、高学生的学习兴趣。对计算机专业教学中,传统的教材在应用上比较复杂,学生很难理解,老师很多时候都是照本宣科,围绕教材进行教学,学生在学习的过程中也就很难掌握。所以,在教材设置上要对教材进行合理的增减,内容要更加贴近实际适合学生学习,这也是教好这门课的基础。 2.转变教学观念强化教学实践 在教学过程中,老师应该认识到教学并不是对学生进行灌输知识,而是对学生的认知能力进行培养,调动学生积极参与教学过程,转变教学观念是培养学生创造力的前提条件。中职学生主要就是对计算机应用能力的培养,同时也要注重学生对计算机理论知识的学习,增加学生对软件应用和创新能力的综合素质,以学生专业技术和岗位工作能力为重点,培养
4、学生的整体综合素质。 2.1 因材施教提高学生学习效率。在中职计算机教学中,每个学生的想法是不一样的,创新的思维也和他人不一样,因才我们要尊重学生的个性差异,对学生的创造里培养为关键。老师要对学生的个性进行观察研究,对学生加以鼓励增加学生的自信心。比如,在教学过程中并不是要求学生进行全面学习,有的学生偏好程序编写,有的学生喜欢动画制作,有的喜欢硬件,这些爱好没有好坏之分,每个学生对学习的喜好不同,也就体现学习的多样性。教师的主要任务就是对学生这些爱好加以正确的指导,让他们在自己喜欢的领域得到充分发展。这样做可以提高他们对学习的兴趣,而且可以营造相互帮助和相互学习的良好氛围。 2.2 增加学生学
5、习的互动性。计算机教学互动性比较强,老师在教学和学生学习的过程中,老师要对学生传授相关的理论知识,协助学生完成计算机的实际操作,学会说呢过学习的水平不同,老师对学生的知道也就不能完全一样,要对学生进行精心的讲解,让学生有效的掌握所学知识。老师要对学生上机操作中出现的问题进行分析,找出更好的教学方法,形成良好的互动分为,提高学生积极参与和学习信心。 2.3 计算机教学中的定位。为了能够让学生更好的掌握已学的知识,老师必须对学生学习的知识体系进行全面掌握,对学生进行引导和点拨,在学习的过程中,计算机知识学习中应用的工具,在对知识的学习和掌握中必须回归课堂,充分发挥老师的引导和启发作用,让学生在网络
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