浅谈初中数学教学中 如何将导学案教学与小组合作学习有效结合.doc
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1、浅谈初中数学教学中 如何将导学案教学与小组合作学习有效结合 课堂是教学的主阵地,那么应该如何使学生的数学学习变成一个生动、活泼的、富有个性的过程呢?将“导学案与小组合作学习”在课堂教学中有机结合是行之有效的方法。 导学案是教师为学生学习设计的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动的方案。以学案为载体,以导学为方法,主要从学生的角度、学生学习实际出发,帮助并促进他们自主学习,解决的是“学什么”“怎样学”的问题。而分组合作学习,按照学生的学习能力或学习成绩,把他们分为若干水平不同的小组进行教学,学生在团队中完成学习任务,进行互助学习。 二、导学案设计的内容 按照学生的学习过程设计内容,主要分为四
2、大环节1.课前预习导学。2.课堂学习小组研讨展示。3.当堂达标检测。4.课外延伸拓展(时间允许,也可以放在课内进行)。 三、正确使用导学案 1.设计 (1)整体框架规范具体,栏目齐全,要包括学习目标,学法指导,重、难点点拨,课前预习,合作探究,运用新知解决问题,深化拓展等一些基本的栏目。 (2)设计方法方面从学生熟悉的内容入手,帮助他们预习,课外拓展内容适当。问题内容注意深度、广度与梯度。导学案要具有导学性。 2.导学案的检查 学习新内容前发给每位学生,完成预习作业,课上小组长检查本组导学案的完成情况,教师检查组长及学困生预习情况并根据不同情况给予批注,上课前发放导学案供上课用,待每一张导学案
3、完成教学后再次收上,检查学生各个阶段内容的完成情况,了解学生对本节知识是否掌握熟练。所以导学案的使用必须要有发有收,及时评比。 四、导学案教学的几点注意事项 1.一定要严格要求学生认真完成教学设计的每一项要求,强化学生职责,调动他们的学习积极性,做到预习要充分,交流要透彻,学案作业要认真完成。 2.教师必须做到一课一案,学案课前发。指导学生完成学案的学习,帮助他们对导学案进行整理、保存、复习利用等。 3.导学案编写难度适当,要经过全组教师的讨论,集体备课,然后再应用于课堂。 4.教师坚持少讲精讲,让学生去展示、汇报、交流、补充。 五、小组合作学习 1.组建学习小组 (1)合理搭配 对于一个学习
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