浅谈初中数学教学中后进生的转化.doc
《浅谈初中数学教学中后进生的转化.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈初中数学教学中后进生的转化.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈初中数学教学中后进生的转化 初中数学是一门逻辑性较强的学科,所以部分同学在学习上表现出不同情况的困境,如何帮助这些同学走出困境,提高学习成绩,顺利完成学习任务,是值得我们思考的一个问题。 一、造成后进生的主要原因 (一)客观原因来自于社会、家庭和学校。近年来,随着经济飞速发展,有个别人目不识丁,却轻易地成了暴发户,加之教育体制的改革,一时间,“读书无用论”抬头,有的家长对子女的学习认识不高,要求不严,任其发展。社会上的一些腐败现象,不正确观点的流行,对学生还没有形成的人生观、价值进行冲击,导致有厌学思想。另外,一般教师往往偏爱优等生,对后进生缺乏耐心,致使后进生逆反心理日甚,破罐破摔。 (
2、二)主观原因是学习目标不明确,学习方法不恰当。后进生缺乏明确的学习目标,他们上课精力不集中,作业不会就抄。完全没有把聪明用在学习上。久而久之,问题越来越多,厌学情绪越来越强烈,于是考试成绩越来越差,自暴自弃的心理也越来越重,导致学习滑坡。 二、初中数学后进生的表现 (一)基础差,底子薄,对定理、概念的理解模糊不清。大部分学生对基本概念、定理死记硬背,不能用数学语言再现概念,更不会灵活应用。 (二)自学能力差。不会学习,不知道怎么去学习,不知道哪些掌握了,哪些没掌握,同时也找不出问题,且易受外界干扰,被动的学习,自觉性很差。 (三)课堂上不认真听讲。课堂中三心二意,对教师提出的问题,不认真思考,
3、不主动动手去做,而是问其他同学或等着教师给出答案及抄袭同学的。 (四)有强烈自卑感。对于课堂中不懂的地方,不去问同学或者教师,认为有伤自尊,以至于很多不懂得东西得不到及时解决,积重难返,所以越来越自卑。 三、初中数学后进生转化的主要途径 (一)创造良好的学习环境。和谐是促成任何事的必备条件,学习也一样。要激发学生的学习兴趣,必须创造一个良好的学习环境,而其基础就是培养良好的师生关系。作为合格的教师必须具备良好的心理素质,民主的教风,在学生中树立威信,要注意师生感情的交流,注意信息反馈,不断纠正工作中的失误和偏差,从而培养好良好的师生关系,真正为学生创造出一个良好的学习环境。 (二)要有信心、爱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 初中 数学 教学 后进生 转化
链接地址:https://www.31doc.com/p-1840628.html