试议留学生语音教学.doc
《试议留学生语音教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试议留学生语音教学.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、试议留学生语音教学 【摘要】语音在语言的学习过程中占据十分重要的作用,语音教学一直是对外汉语教学中的一个难点。本文阐述了对外汉语中语音教学的作用及重要性,通过了解目前语音教学现状,分析存在的部分问题,提供一点教学思路。 一、语音教学在对外汉语教学中的作用及重要性 从理论上讲,语音教学和语法,听力,口语作为教学的四大环节, 在对外汉语教学过程中占有举足轻重的地位。语言教学是语言交际能力的训练,目的在于培养使用某种语言的人,是人们交际过程中必不可少的一环。语音是关系全局的。这是许多专家反复阐明强调的语言教学理念,它向我们说明:正确使用语言的人,不仅包括在不同场合下如何使用正确的语言词汇进行交流,而
2、且包括准确的语音语调。 这是对外汉语教学应该努力的方向。但是在实际教学中并没有得到应有的重视,语音教学没有像语法、听力、口语课那样被设立为一门独立的课程,拥有自己相对独立的教学空间,只是依附于语法,听力和口语课的教学实践活动中、处于从属被动的地位,这是教学中的一个薄弱环节。 二、对外汉语语音教学现状及存在的部分问题 1.语音教学大纲的缺失,导致语音教学没有目标可循。国家对外汉语教学领导小组先后出台了对外汉语教学的词汇大纲、汉字大纲、语法大纲和功能大纲,极大的推动了对外汉语教学事业,而语音大纲却一直没有颁发。关键(2000)和叶军(2003) 等人指出现阶段的语音教学缺乏层级性和有序性,制订科学
3、、实用的语音教学和教学总体设计,对于语音教学的有序系统开展十分重要,并初步拟定了大纲的教学项目。截止目前,仍然没有出台科学完整的语音教学大纲。 2.语音教学研究的成果有效应用不到位,导致教学方法陈旧,枯燥乏味,学生没有兴趣,不愿意听课。很多语音教学的研究成果没有跟语音教学的课程设置、课程安排、教材编写和语音测验等教学实践有效结合起来,没有创造性的转化为教学手段和教学方法。 3.轻重音和语调在教学中的定位有偏差。“声韵中心论”及“声韵中心教学法”等说法过分强调了语调的作用,以至于留学生“谈掉色变”。声调是汉语语音系统最重要的特征之一,汉语声调具有区别意义的作用。如“重要”和“中药”;“屈才”和“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 留学生 语音 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-1840793.html