浅谈初中物理的有效性教学.doc
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1、浅谈初中物理的有效性教学 对于有效性教学来说,在当前是一个热门的研究课题,实施有效性教学的最基础方法就是将有效的教学评价正确地进行,它是保障有效性教学实施的关键,所以,在初中的物理课堂教学过程中,要将有效的教学过程作为整个教学的核心成分,将有效的教学反思转化为实现有效教学的动力。 一、在实施有效性教学时要实行基础的有效性评价 对于教学来说,评价其有没有效果的唯一方式就是,看学生的学习成绩是否进步,而判断学生是否进步或是否得 到了进一步发展,都要将有效的教学评价作为基本的评价 标准,所以,要估量教学是否有预期的效果最基本的就是做好有效性教学。 对于物理教育活动来说,教育评价是其中重要的一个 环节
2、,它将教育目标作为教育活动的依据,将高效的评价技术和教育手段展现出来,将教育的结果以及教育的过程做出分析、比较以及测定,这就是对教育活动价值评判的过程。教育评价中包含对学生的评价,且学生评价在整个教育评价中占有重要的地位,所以,学生评价也同上述的评价过程一样。学生在学习中非常需要学生评价这一环节,传统的学生评价只是对于结果进行一些简单的评价,但是当今的评价方式又走向了与传统道路完全相反的方向,只做一些零星的口头性评价,这两者都不是学生评价最好的方式。对于学生评价,既要将动机放在首位,又要注重评价效果。在进行学生的学习评价时,要将书面形式与口头形式结合起来,还要对过程与结果进行评价,将自我评价配
3、以他人评价,在评价时不仅要正面表扬还要适当地批评,将定性的评价与定量的评价相结合。在具体使用时要将其作为主要原则,但是在特殊情况下也要特殊对待,这样才能够灵活地对学生进行教育,提升学习的效率,使学生在评价中获得到自身发展。 二、在有效教学中实施有效的教学设计 对于学校教育来说,课堂教学就是其主要的战场,教师的责任就是在课堂上实行正确的教学方法,这样才能够提升学生的学习质量。没有正确的教学方法不仅占据了学生的课堂时间,还不能够有效地收获学习知识,所以为了达到预期的教学效果就要抽出其他时间进行查缺补漏。这样不但浪费了学生的大把时间,还有可能引起学生的学习厌倦 感。就以物理课程为例,它主要是借助大量
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- 浅谈 初中 物理 有效性 教学
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