浅谈初中美术课堂文化氛围的建构.doc
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1、浅谈初中美术课堂文化氛围的建构 在初中美术的教学过程中,课程上的氛围可以在很大程度上影响到实际的课堂教学质量,特别是学生在面对美术这种较为放松的课程上,良好的氛围可以有效的提高学生对于美术知识、技巧等方面的理解和掌握。只有良好、轻松的环境下,学生才能更好的完成自主学习,实现在学习过程中对自身素养的提升,美术课程就是为了提高学生的自身素养而设立的一门课程。因此,在美术课程教学当中,建构良好的课堂文化氛围,可以有效的提高学生的课程学习质量。 术不仅仅只是学习当中的一门课程,同样它还是文化传递的一个载体,作为初中学生,培养学生良好的美术素养,可以有效的提高学生的自身修养、审美观念及美术可能衍生的各种
2、技巧的锻炼,虽然不是主要的学科,但是美术对人类的影响意义非常深远。 一、初中美术课堂文化氛围的观念 初中美术是学生进入九年义务教育中最后几年的学习课程,这门课程不会参与到中考当中,因此在很大程度上,无论是学生还是家长都忽略了这门课程的学习,然而在实际上,初中美术对学生的人生帮助非常大。无论是从精神领域还是从社会的生存角度而言,美术都存在于我们生活中的每一个方面,与其他课程不同,传统的初中美术教学往往都是教师对绘画技巧的传授,而学生则往往只是将美术课作为休息时间,不用思考,只是作为放松课程。但是,随着教育认知的不断发展,我们也逐渐的认识到,初中美术对新城的教学和改革可以起到非常大的作用,特别是在
3、新课程改革之后,对教学方式的改变,是学生在很大程度上提高了对美术的兴趣,可以拥有更多的时间来学习美术知识,联系美术绘画的技巧。然而,在实际的教学当中,初中美术教学还存在着很多的问题,影响着学生的学习,导致学生虽然参与了美术课程的学习,但并没有收获到相应的美术知识。这种结果具有两方面的因素,第一个方面就是教师在教学期间还没有摆脱传统的教学模式,同时教师自己也没有对美术课程加以重视,致使初中美术课程要不就是演变为学生的休息课程,要不就是并不能在课堂上收获到较高的教学目标1。 这种情况的发生,严重的影响了初中美术教学的顺利开展,同时也造成了新课程改革落实的不足,没有尽到培养学生兴趣、提高学生技艺的要
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