浅谈初中英语作文教学策略.doc
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1、浅谈初中英语作文教学策略 在中国走向国际化的道路上,英语作为世界性的语言,其作用不容小觑,初中英语的教学对于学生今后的英语发展至关重要,特别是初中英语作文教学,目前还存在一定的问题,没有形成很好的教学方法,本文从四个方面分析了初中英语的作文教学策略,为广大的初中英语教师提供可行的借鉴方法。 一、摘抄美文,积累素材 “不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”这句老古人传下来的话,告诉我们,学习重在积累,从一点一滴收集,从量变到质变。应用到初中英语作文教学上同样能够取得很好的效果,首先可以从教材上来收集写作的素材,将看到的美文、美句摘抄下来,还可以鼓励学生扩展自己的视野,阅读一些课外读物,将有感触
2、的句子记录下来,然后利用空闲时间去反复阅读,去评析。这里所说的美文和美句没有一定的界限,可以是日常用语,也可以是一些名胜古迹的名称,或者一些名言名句,还可以是描写大自然的景色的句子,等等。将这些收集起来后,扩充自己的知识宝库,然后按照自己的分类将其储存起来,为今后的英语作文写作打下坚实的基础,在面临写作的时候能够做到运笔如飞,有材可写,有据可依。 二、激发求知欲,调动学习兴趣 兴趣是最好的老师,这句话告诉我们,在学习的时候,带着兴趣去学习,往往会起到事半功倍的效果,所以在初中英语的作文教学当中,激发学生的学习兴趣也是一个非常重要的环节。英语作为一门世界性的语言,将会越来越普及,很多年后,如果在
3、外面与人交流,没有掌握好英语将会被视为是半个文盲。学习英语的周期里面,初中是一个很重要的阶段,因为在这个时期里面,学生的学习能力和接受能力都非常强,所以在这个阶段培养学生的学习兴趣就显得很重要,但是如果一味的给学生强调“要好好学习英语,英语是多么多么的重要,英语写作不好将会影响整体等等”。这样的话往往不会起到什么作用,所以初中英语教师为了培养学生的学习兴趣就需要采取一些有效的方法,例如任务型教学方法,在英语课堂的开始,为学生布置一些英语的写作任务,让学生独立完成或者以小组的形式来完成,对于先完成的学生,提出表扬。还可以以比赛的形式来开展英语写作,通过设置奖品来激发学生的写作热情。英语教师还可以
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