浅谈初中英语写作教学.doc
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1、浅谈初中英语写作教学 英语写作是初中英语教学的重要组成部分,是学生英语综合素质的重要体现,但也是师生头疼的问题,学生觉得太困难,有厌烦心理,教师则感觉讲了很多遍,学生的写作水平却没有提高。那么,在日常教学中,英语教师该怎样做才能提高学生的英语写作能力呢? 一、激发学生的写作兴趣,增强学生的自信心 兴趣是最好的老师。学生不愿意进行英语写作的重要原因就是学生没有兴趣。甚至有学生说“汉语写作文我还没写好呢,还让我用英语写,更写不出来。”由此产生的厌烦心理导致学生根本听不进教师的讲解,造成教学效率低下,学生的学习水平得不到提高。因此,教师必须要激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,使学生愿意学习英语写
2、作,让学生积极主动地参与写作学习,这样才能提高课堂教学效率,提高学生的英语写作能力。比如,学习了一篇故事性较强的课文后,让学生分角色扮演,或者复述课文,然后让学生用自己的语言进行故事表述,这样一篇新的英语作文就出现了。经常用这样的方式对学生进行训练,学生的写作水平也能在不知不觉中得到提升。同时,教师可以将学生作文中的优秀作品装订成册,或是粘贴在黑板报上,让学生传阅学习,这样也能消除学生对作文的畏难心理,增强学生的自信心,形成你追我赶、共同进步的局面。 二、夯实语言基础,为写作做好准备 英语课程标准明确提出基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综
3、合语言运用能力。写作不是空中楼阁,它需要一定的语言基础,即词汇、句子、语法的积累和沉淀。要想提升学生的写作水平,教师要从以下两方面着手。 (一)扩大词汇量,积累重点句型 写作的前提是掌握足够丰富的词汇,如果连英语单词都不会写,何谈写句子,更不用说写文章了。许多学生不会写作文的根本原因就是词汇量不够,拼写错误,词组不认识等等。因此,在英语教学中,教师要重视词汇教学,让学生全面掌握一个单词,不管是读音、词形,还是词义、基本用法,都要熟练掌握,多背一些常用短语、重点句型,这样,学生的词汇量多了,写作时可选择的余地就大,也能做到信手拈来、得心应手了。 (二)夯实语法基础,掌握句子结构 英汉表达上存在很
4、大差异,很多学生写出了“中国式英语”,这也是学生英语写作提不上来的重要原因。因此,教师要夯实语法基础,对语法基础知识如动词、名词、名词单复数的变化、句子基本成分、时态语态及从句等都要深入细致的讲解,对句子结构进行辨析、归纳,让学生形成英语思维,并多次练习,教师要重视阅读教学。阅读教学对培养和提高学生的英语写作能力有积极的作用。在初中阶段,我们学习了不同文体的课文,这为我们的写作训练是很有益的,每篇文章都是编写者精心设计的,其中的文章构思、整体连贯性、逻辑性、都很实用,稳重所体现的简单句、复合句的使用都很精彩,不同文体展现形式不同,是很好的写作范文,对我们写作教学有相当的帮助。但我们的教师往往忽
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