浅谈初中英语听说教学与信息技术整合的模式.doc
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1、浅谈初中英语听说教学与信息技术整合的模式 21世纪是信息技术的时代,由于随着教育改革的呼吁声越来越高,打破传统教学模式势在必得。信息技术的现代化,给英语教学课堂带来了新的活力,极大地丰富了课堂教学方式,优化了教学课程,从而培养了学生的语言应用能力。教师可通过整合初中英语听说教学与信息技术,充分利用现代化信息技术和信息资源,在教学过程中体现学生的主体地位,给学生创造良好的听说学习环境。 随着科学技术的迅猛发展,信息技术正在逐步走进我们的教学工作中,这就要求老师必须改革现有的教学模式,使听说教学与信息技术整合在一起。现代,信息技术为我们的教学提供了丰富的教学资源,我们可以将信息技术与初中英语听说教
2、学结合起来,这不仅可以拓宽学生学习英语的途径,同时还可以增强初中生学习英语的兴趣,最终达到教学的最终目的。本文就我国目前初中英语听说教学存在的问题以及英语听说教学与信息技术整合的措施和重要性做了简要的分析。 一、我国目前英语听说教学的现状 (一)教学形式单一 随着世界各国之间的联系越来越紧密,英语渐渐成为了世界上使用最广泛的语言。我国许多初中英语教师仍然使用的是黑板式的教学模式,在课堂上,教师将所要讲解的内容写在黑板上,然后学生做笔记。在课堂上教师仍然是主体,教师一味的讲解,而学生被动的吸收。在英语课本中有许多需要记忆的知识点,而教师也只是让学生一味地去读、记,这种古板的教学模式极其容易使学生
3、失去学习英语的兴趣。 (二)教学内容过于复杂 到目前为止,我国仍然采用的是应试考试制度,因此,许多的初中教师只是为了提高学生的成绩而教学。近几年来,我国教育不断的提高我国初中生的中考标准,为了进一步提高学生的成绩,我国许多学校不断增加英语课本的难度,使得现阶段的英语课本不仅内容繁多,而且内容越来越趋于复杂化,课本内容所涉及的范围越来越广泛,这大大地减弱了学生学习英语的兴趣。 二、英语听说教学与信息技术整合的措施 (一)利用多媒体讲解 在课堂上,教师可以将信息技术与英语教学整合在一起,增加英语课堂的乐趣。例如,教师可以利用多媒体进行备课,将要讲解的知识点制作成视频,然后在视频中插入图片、声音和音
4、乐,在课堂上利用多媒体进行讲解。然后,教师可以将全班学生分成几个小组,由各个小组对于教师讲解的内容进行分析,并且让小组选出代表说出各自小组的讨论结果,最后,由教师进行总结。对于一些较为简单的章节,教师可以选取部分表达能力较强的学生上台讲解,在上课之前,教师应该对于他们制作的视频进行检查和纠正。 (二)利用信息技术,丰富教学内容 初中生的英语课本较为单调,使得学生失去了对英语的学习兴趣。因此,教师必须竭尽全力去丰富教学内容,例如,教师在讲解单词时,可以在多媒体上将每一个单词所表示的含义表示出来,同时在单词旁边插入相对应的图片以及解说。另外,教师可以从英语报纸和杂志上寻找相关的文章,然后在课堂上将
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