浅谈初中英语课堂教学中的心理健康教育.doc
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1、浅谈初中英语课堂教学中的心理健康教育 现代社会的人才不仅要有渊博的知识,还需要健康的心理素养。为此,本文提出了心理健康教育的必要性,并针对初中英语课的特点,在课堂教学中如何融合心理健康教育做出了一些尝试和探索。 心理健康是智力发展和脑功能健全的标志,是树立正确的人生观,培养良好的心理品质的基础,是德智体美劳全面发展的保证。心理健康教育是素质教育的一部分,又因为其他素质的发展必须以学生良好的心理素质为中介,所以,心理健康教育应居于素质教育的核心地位,同时也是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的根本要求。中华人民共和国教育法第44条明确规定,教育行政部门和学校要保护学生的身心健康。中国教育政策和发
2、展纲要更是把心理素质培养作为学生全面发展的标准之一。根据世界卫生组织统计,20%的人存在心理卫生问题和精神障碍。国内的一次调查表明,60%的中学生具有心理健康问题。大多数中学生在学习过程中随着心理、生理的发展、发育,社会阅历的扩展及思维方式的不断变化,会产生这样那样的困惑和压力,使他们在学习、生活、人际交往和自我表现意识方面遇到或产生各种心理问题,出现了不同程度的心理障碍和精神疾病,更有甚者出现了自杀悲剧的发生。周xx曾是我校一名成绩优秀的女学生,因身体肥胖怕遭学生的讥笑,以绝食的方式减肥,使自己的心理、生理受到了严重的伤害。后来,胃功能严重萎缩无法进食而住院动刀子。前年上高一的她最终结束了年
3、轻的生命。这一事件在我校师生中引起强烈的反响。类似的事件不胜枚举。这些表明了我国青少年学生的心理健康状况已十分严峻,重视青少年的心理健康已刻不容缓了。因此,本人在多年的教育工作中非常重视学生的心理健康教育,并在教学中精心设计,将学生心理健康教育渗透在英语教学过程中。 1. 发挥教师的模范作用 罗曼?罗兰曾经说过“要撒阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”教师自身拥有健康的心理和良好的行为习惯,才能对学生整体素质起促进作用。正人先正己,教师以自己高尚的情操积极引导学生。教师的世界观、人生观、道德观等直接影响一代一代的学生。学生最善于模仿自己的教师。正所谓“亲其师而信其道。”教师不只是“传道授业解惑
4、”,而且也将自己对学科的探索精神和执着追求的热忱也带给了学生,激发了学生的共鸣。可见,教师榜样的魅力是强大的,教师自信的形象也能不断地激励着学生的进步,引导学生健康成长。 2. 把心理健康教育渗透到各个教学环节中 我作为英语教师兼班主任,经常把心理健康教育渗透到各个教学环节中,使学生在思想道德和心理品质等诸多方面都受到教育。 2.1在课堂上使用日常用语对学生进行教育 良好的课堂环境是学科渗透的关键。美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”要使课堂气氛和谐宽松,就要缩小师生间的距离,把微笑带进课堂,把激励送给学生,激励学生主动地探求知识。如经常用“Youre a go
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