浅谈初中英语课堂导入的方法.doc
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1、浅谈初中英语课堂导入的方法 “良好的开端等于成功的一半。”教学也是如此,一堂课的开头十分重要,艺术化地设计并组织好新课的导入,不但可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,而且也能为整堂课的教学打下良好的基础。导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态,导入的恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。 要设计好一节课的导入,必须认真发掘教材的内涵,了解学生的思想状态和生活实际,并善于把两者更好地结合起来,一个好的导入要尽量做到合理、自然、循序渐进,形式应该灵活多样,而且具有艺术性。课堂导入的方法也应有所不
2、同,所以说,课堂导入要因人、因时、因地而异,方法多种多样,不拘一格,绝不可生搬硬套,千篇一律。课堂导入要具有趣味性、启发性、针对性、和效益性。 一、课堂教学导入方法和技巧 1.故事导入 故事是我们生活中必不可少的一部分。喜欢听故事是学生的爱好,特别是悬疑故事。 2.兴趣式导入 教育家赫而巴特指出“教育应当贯穿于学生的兴趣当中。”兴趣是每一个人成才的起点,是每一个学生主动学习、积极思考、探索事物底蕴的内在动力。激发学生学习兴趣的方法很多,根据学生的年龄特点,在教学中可以充分创设情景,利用电教手段和直观教具形象地导入新课。 (1)直观导入法 直观导入法是指通过具体的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片
3、、录音、录像、VCD等手段,导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣,将学生的注意力集中起来,更容易激起学生的好奇心。 (2)游戏导入法 喜爱游戏是孩子的天性,因为它适合学生的心理与年龄特征。利用游戏来进行课堂教学的导入,不仅活跃了课堂气氛,使学生得到愉悦的情感体验,而且培养了学生的竞争意识,增强了他们学习使用英语的信心。 3.课前演讲导入 让一位学生上台演讲三分钟,之前教师一定要作好充分的安排,确定有关人员及演讲的主题。如结合2018年10月的上海特奥会和2018年8月的北京奥运会,就可以安排演讲内容为sports and me。同时,演讲内容也可紧扣教学内容。如在教授8A UNIT1 Frie
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