浅谈初中语文创新教学的探索与实践.doc
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1、浅谈初中语文创新教学的探索与实践 培养学生的创新能力,从以下几个方面来考虑创设有利于学生自主发展的轻松愉快的课堂氛围;变“教”为导,激发学生自主参与;创设新情景,导入新视角,激发学生的创新意识;勇于质疑,善于求异;教师更需要解放思想,大胆尝试,积极进行探索和创新,学生创新能力就能得到发展。 当今世界知识更新速度之快是我们无法预料的,学生的学习也要从接受型变为探索型。所以,语文教师不仅要有知识传授的能力,更应重视培养学生对知识的探索能力;不仅会教,而且还要教如何学,以便真正实现培养学生创新能力的目的。那么,语文教学如何培养学生的创新能力呢?现从以下几个方面谈谈。 一、创设有利于学生自主发展的轻松
2、愉快的课堂氛围,是创新教育的前提 1.在教学中常给每一个学生以展示自己的机会。如,在课堂上常设计一些能发展学生思维能力的问题,让学生思考作答。在教学皇帝的新装一课时,皇帝在举行游行大典结束后,发觉自己受了骗,将会怎样?这个问题,让每个学生去想、去说,并鼓励大家谁先想好谁先说。会出现那些语文基础不是很好的学生也能说出自己独特的想法,即使说错也不要紧,教师再加以引导,这样让他们在错中不断提高语言表达能力。 2.引导学生相互尊重、相互关心,并教育学生,对答错问题的同伴,不要有讽刺、挖苦和打击的语言出现,要尊重、关心、鼓励他们。让他们这样去想每个人都要同全班同学一起进步,每个人都要想我是最棒的,每个人
3、都会成功。大家在学习中要关心别人,这样全班学生都能够积极主动地去思考、去探索、去创造、去发展自己的创新能力。 二、变“教”为导,激发学生自主参与是创新教育的关键 现在教师不重于“教”,而是指导学生“学”。教给学生学习方法是优化教育的重要原则。著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不需要教。”“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。”因此,指导学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯和自学能力,激发学生学习的积极性,真正变“教”为“导”是创新教育的关键所在。在教学过程中常采取以下教学方法每教一课,先让学生自读课文,谈谈自己的看法,提出疑难问题,让全体学生一起动脑解决问题。在这一过程中,教师要舍得给
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