试论如何提高学生的语文学习能力.doc
《试论如何提高学生的语文学习能力.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试论如何提高学生的语文学习能力.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、试论如何提高学生的语文学习能力 摘 要:职业中专语文教学的性质、特点和任务决定了它既是初中语文教学的延续,又必须在此基础上实施新的更高层次的变革,有效地引导学生更加自主地进行探究性学习,促进中等专业学校的语文教学又好又快地发展,以提高职业中专的语文教学的质量。为此,我们必须正视职业中专学生的语文素养的实际,有的放矢的加以引导与实施,才能更大限度地提高语文教学质量。 一、激发学习动机,调动学习的积极性 学习动机是能直接推动学生进行学习活动的内部动力。而这种动力是由其学习目的决定的。在某种目的的支配下才能形成一定的学习动机,支配整个学习过程。因此,在中专语文教学过程中,必须千方百计把学生这种学习动
2、机激发起来,才能有效地提高语文教学效果。 1.明确学习目的 目标不明,目的不清,难有学习动力。一旦目标清晰,目的明确,学习就有了动力。因此,在语文教学中,我们应该让学生明白,语文作为一种重要的实际工具是自己将来就业所要具备的最基本的知识和技能之一,使他们认识到中专生的学历尽管较低,就业形式比较严峻,但现在社会需求大量的有一定基础理论、专业知识和较强的动手能力的技能人员。帮助学生牢固地树立起学历低就业不一定难,多掌握一门技能可多打开一扇成功之门的观念,从而让学生把语文学习当成自身的需要,变“要我学”为“我要学”。 2.回归生活,拉近学习距离,点燃学习欲望 一段时间,很多人都在谈论于丹教授和她的论
3、语心得。论语这本让很多人敬而远之的经书,在沉寂了几千年之后,突然在一夜之间被老百姓所接受,所传诵,这是为什么呢?笔者以为于丹教授的成功不是因为论语本身的魅力,而是她把原来高高在上的论语放回到了老百姓的生活,给原本深奥枯燥的经典赋予了生活的意义。现实中的一个个生动的事例,富有生活气息的一个个小故事,无疑使论语与老百姓紧密贴合在一起。这件事告诉我们:知识本身没有深浅之分,但教法却有好差之别。好的老师就是要让你的知识以恰当的方法做媒介,尽可能多地传授到学生那里。中职学生的基础差,特别对一些传统文化往往提不起兴趣,但作为教师我们有义务让学生了解它们,继承它们。我的做法是:深入浅出,拉近距离。我从一些简
4、单的句子入手,让学生结合自己的生活从中体会它富含的哲理。慢慢地由简到难。利用学生喜欢的故事形式让他们了解我们的传统节日和各地的风俗习惯。点滴渗透,润物无声,传统文化不再是高高在上,曲高和寡的天书,而是我们生活的一部分。这种回归生活的教学方法让学生们明白语文不仅能够记录自己 ,还能让我们阅读他人;不仅能让我们创造未来,更能让我们穿越历史。传统文化中的传统节日的介绍更能让学生体会到语文无处不在的魅力。它不仅是文学,更是哲学,是人生。学生在享受文字的过程中变得成熟、深刻、快乐。我想如果语文能这样地被人们所理解,那也就实现了现在提倡的“大语文”的观点。这要比简单的认识几个字,会几个语法更能体会语文给我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 提高 学生 语文 学习 能力
链接地址:https://www.31doc.com/p-1841112.html