浅谈初中语文教学中差生转化问题.doc
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1、浅谈初中语文教学中差生转化问题 新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。语文教学,归根结底是要让学生掌握理解和运用祖国的语言文字。但是,事实上有部分学生畏惧学语文,感到难学,从怕学到不愿学。作为语文教师应冷静对待,深入调查,迅速弄清原因,从反复中寻找积极因素,耐心教育,并有针对性的进行引导,促进学生进入良好的学习状态。下面是本人转化差生的几点体会 一、用教师的爱温暖他们的心 现实教学中差生由于其表现差,常常被放在被遗忘的角落,教师对他们漠不关心,放任自流。后进生由于得不到老师的爱或感受不到教师的爱,其结果往往会自暴自弃,不思进取,心灵慢慢地冰封起来,一步步向深渊滑去。博爱是教师应具有的
2、素养之一,优秀的教师应该会将爱的阳光普照在每个孩子的心灵,去融化孩子内心的坚冰,让他们也能健康成长。具体做法是在民主、平等的基础上多与他们交流,用诚心、真情去感染他们,打动他们,唤醒他们;在课堂教学上,多给他们表现的机会;在座位的安排上,将他们安排在靠前的位置,并与优秀生坐在一起,让他们也感受到自己在老师心目中位置的重要;利用良好的班风、健康的舆论影响他们,给他们正确导向;与优秀生结成对子,既让优秀生成为他们的榜样,又让优秀生成为他们进步的帮手,让他们感受到班集体的温暖。 二、充分挖掘他们的闪光点 差生对自己放任自流的原因之一就是认为自己一无是处。实际上每个人都有自己的闪光点。要转变后进生,就
3、要充分挖掘他们的闪光点。具体的做法是充分运用观察法,在教学的各个环节中去发现学生的闪光点;灵活运用调查法,善于从其他学生、教师、后进生的家长等方面了解后进生的闪光点;开展形式多样的各种活动,在活动中挖掘他们的闪光点。挖掘出闪光点后,教师还要提供给他们充分表现的机会,可采取开展活动等方式,让他们的特长得以展现和充分发展,从而改变他们在班级中的地位,获得同学们和老师的尊重、赞赏,在大家的尊重、赞赏中重塑自尊、进取心。 三、用成功唤醒他们的自信 缺乏自信心是导致差生破罐子破摔的重要原因,要使差生成功转型就必须帮他们找回自信,帮他们找回自信有效的方式是让他们体验到成功。可采用以下策略少训斥,甚至不训斥
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