试论如何提高小学生的语文素养.doc
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1、试论如何提高小学生的语文素养 【摘 要】“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。” 小学语文学科是基础教育中重要的工具,担负着为提高全民族素质奠基的重要任务。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。小学语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。 语文素养是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。小学语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。如何提高小学生的语文素养呢? 一、树立大语文教学观 生活是个大课堂,它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育。大语文教学观是把
2、语文教学置于社会生活的背景中,把语文教学与生活联系起来的一种教学思想。课程标准也指出:“各地区蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”语文学习不能局限于教材。大语文教学的语文学习的材料应是广泛、多样、大量的,现有的教材只是这些学习材料中的一部分。语文学习不能局限于课堂。知识来源于生活、社会、自然,如仅限于课堂学习,只是井底之蛙,所识有限。而大语文教学的学习不仅是课堂上的学习,还应该与学校、社会、家庭、自然这个大环境结合起来。语文教学并不等同于语文课本教学,语文学习的外延和生活的外延相等。切实抓好课外活动实践这块阵地,通过课外阅读去扩大知识领域,多指
3、导他们在网上进行阅读、查看,加大了同学们的阅读量,扩阔他们的视野,丰富了他们的课外知识。在教学中我们如果有意识地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来(也就是把社会生活辐射进课堂)。那么教育效果比单纯说教的效果要好上许多倍。现代教育最重要的特征就是充分尊重学生,发挥学生的主体性。在教学中,摆正师生关系,营造民主氛围。教学时面向全体学生,把课堂还给学生,让每个学生成为课堂的主人、学习的主体。 二、激发学生学习兴趣 “没有任何兴趣,激起学生的好奇心,从而使同学带着疑问把课听下去。被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向”。小学语文教师要使学生对语文课产生一种愉悦感,有兴趣才有求知欲望,才
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