试论小学语文阅读教学中微课的有效运用.doc
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1、试论小学语文阅读教学中微课的有效运用 【摘要】从2014年起,全国各个学校席卷起一阵微课风,微课在教学中的应用越来越广泛,而在小学语文阅读教学中运用微课能优化课堂教学,有效培养学生的阅读能力。所以,本文就?奈味孕镂脑亩两萄囊庖遄攀郑?探讨有效运用微课开展阅读教学活动的策略,以促进小学语文阅读教学水平的提升。 随着人们的工作与生活节奏越来越快,不断进步的科技成为人们追求快捷与简短的催化剂,不管是工作、学习还是生活均被新的微事物所影响,人们慢慢习惯于用微博看资讯,通过微信聊天,也喜欢看微电影,逐渐进入微时代,小学语文教育领域也引入微课教学模式,不但创新语文教学,更是教学技术的变革,微课在小学语文阅
2、读教学中的有效运用是值得探究的重要课题。 一、微课对小学语文阅读教学的意义 小学生持续集中注意力的时间较短,在课堂的四十五分钟里,最开始的十分钟与最后的十分钟往往是小学生最集中注意力的时间段,而微课短小,正好符合该时间规律,满足小学生注意力特征,能帮助小学生在短时间里有效接收信息,提高课堂阅读质量,促进小学生有效阅读。传统的小学语文阅读教学面临低效高负的问题,因教师教学方法单一、课业量大,造成学生对阅读失去兴趣。有别于传统语文阅读教学的满堂灌,微课通过短小精悍的视频方式向学生展示教学内容,帮助小学生实现个性化阅读,唤起小学生对语文阅读的学习兴趣,提高阅读效率。 二、小学语文阅读教学中有效运用微
3、课的策略 (一)运用微课丰富阅读教学内容 对小学语文阅读教学而言,课堂教学是中心环节,是检验教师教学水平与学生阅读能力的重要过程,将微课运用于阅读课堂教学主要是采取辅助的形式,把阅读重难点整合成微课视频,鼓励小学生实行合作阅读,观看微课视频,并进行交流与讨论。教师也可把阅读课堂教学设计成多个问题,有针对性地播放微课视频,从而丰富课堂教学内容,通过设问的形式吸引小学生主动参与课堂阅读活动,营造浓厚的课堂阅读氛围。例如当教师在课堂引导学生阅读课文矛与盾的集合时,就可先运用微课丰富教学内容,向学生展示基本的矛与盾集合的原理,阐释人们发明坦克的由来,揭示出矛与盾集合的原理对现代战争的积极作用。且教师可
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